傳承非遺文化，共筑精神家園——臨沂鳳凰實驗學校（小學部）非遺校本課程初見成果

七弦

“文化是一個國家、一個民族的靈魂”。非遺課程進校園是弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式，是實現(xiàn)立德樹人的有效途徑，是培養(yǎng)學生愛國主義精神，對增強學生民族自豪感、責任感，樹立文化自信具有不可估量的價值和意義。<div> </div> 　　為響應我省中小學校本課程學科建設研究，探索以“非遺”文化主題為樣本的主題式校本課程，臨沂鳳凰實驗學校（小學部）積極參與研討活動，首先由藝體組組長郝文偉老師向全體藝體教師傳達并開展了動員活動，老師們積極展開討論并投入了項目選擇之中，在大家的獻言獻策共同商討之后，藝體組長郝文偉老師選定美術組負責制作“打春雞”，由備課組長尤愛英老師專項負責；音樂課程選定“擁軍秧歌”，由備課組長韓磊老師帶領大家訓練。通過匯報王希蘭主任后，在萬校長的支持下，活動陸續(xù)展開。 　　項目既定，老師們開始通過各種渠道搜集相關資料，有從網(wǎng)上搜索的，有向家里老人家請教的，有請民間藝人前來指導的，經(jīng)過研究學習、深入探究，教師們分工合作，一邊教授學生學習，一邊進行教材編寫，由于非遺課程是新生課程，且在現(xiàn)行教育體制下非遺課程未被編入國家的常規(guī)教學體系，因此學校強化認識，精心組織，讓非遺傳承人和優(yōu)秀教師參與其中，選擇結合本區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點的非遺課程內(nèi)容，突出學校文化建設特色，研發(fā)出符合教育需要的非遺教材，更好地指導學生學習。 　　在學校領導的關心和指導下，非遺校本課程研發(fā)實施有條不紊的進行，在學生練習期間，萬曉校長和王希蘭主任多次到現(xiàn)場巡視督導。 　　學習“打春雞”的制作過程中，老師帶領學生傳承的同時也有探索創(chuàng)新，如何把“打春雞”表現(xiàn)的生動傳神，嘗試不同的材料做尾巴，不同的布料不同的造型做頭部，眼睛也嘗試不同的方式表現(xiàn)，還有“打春雞”的靈魂“串豆子”，黃豆、豌豆、辣椒種、珠子，不同型號的“打春雞”配不同的豆子，更有老師大膽創(chuàng)新給公雞縫上了翅膀，雄雞展翅昂頭報曉之勢愈發(fā)靈動，在選用色彩方面，秉承“紅公雞綠腰子”對比色的運用風格，給人們帶來色彩視覺沖擊力。老師們和學生樂此不疲，沉浸于傳統(tǒng)文化手工制作給人帶來的歡樂之中，同時了解這一地方風俗的由來和寓意，并將其傳承下去。 　　秧歌分為多種，擁軍秧歌是其中一種，表達了對軍人擁護愛戴之情，在研習這一項目的過程中，專門請來了民間藝人前來指導，每一個動作如何更能表現(xiàn)喜悅之情。服裝方面也做了細細考究，最終以紅色為主色調(diào)，既有民間特色，又體現(xiàn)中國紅色元素文化，以藍底白花粗布搭配，展現(xiàn)沂蒙本土特色，艷而不俗，傳統(tǒng)而雅致。為了更好的表現(xiàn)擁軍之意，加入了情景劇環(huán)節(jié)，母親送兒子參軍依依惜別、迎接兒子回家滿心歡喜的場景，學生們小小的個頭卻表演的生動真情，心底的某根弦不禁被觸動，有一種感動和欣喜叫熱淚盈眶。也正是因為學生們在學秧歌的同時也學習了解了黨史，才更能淋漓盡致的表達出自己的體會和感受。 　　時光如白駒過隙，不知不覺到了非遺課程成果展演的時間。在河東區(qū)教體局領導馬春艷主任的幫助和指導下，展覽場地的布置，秧歌的彩排，都很快有了突破性的進展，并且馬春艷主任給予了合理化的建議，老師們迅速完善改變，很快使兩項活動又有了進展！同學們也都摩拳擦掌，信心滿滿的想及早投入到展演活動中，展示自己認真努力而學習到的本領，再現(xiàn)非遺文化之美。一清早，他們就到達了學校，在老師們帶領下吃早餐，然后開始化妝，為展演做準備。 　　在沂蒙非遺課程成果展演活動中，學生們優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得了領導和參觀者的一致稱贊和鼓勵！ 學校非遺課程的開設使枯燥的學習變得豐富多彩和靈活生動，既讓學生體會到了非遺項目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內(nèi)容的重要來源。學生通過對非遺課程的學習，不僅能夠豐富學生內(nèi)心的文化底蘊，更重要的是提高學生自身的道德素養(yǎng)和人文情懷，讓他們學會了做人。因此，我們將會繼續(xù)努力探索非遺文化教育的方法途徑，更好的進行非遺文化的傳承和創(chuàng)新，讓非遺文化發(fā)揚光大，讓傳統(tǒng)的文化之光更加熠熠生輝，讓中國的文化更加自信。