童年照亮人生詩(shī)詞陪伴成長(zhǎng)——花園小學(xué)一年四班古詩(shī)詞比賽

樂(lè)寶悅寶

初春的小雨，淅淅瀝瀝地從空中飄落，帶著詩(shī)人的清麗灑脫，帶著詞人的纏綿悱惻。有那“霧交才灑地，風(fēng)逆旋隨云”的輕捷，又有那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的可人。它靜靜的下著，似乎在等待，似乎在傾聽(tīng)…… 等待什么?等著花園小學(xué)古詩(shī)詞吟唱大賽的開(kāi)幕。傾聽(tīng)什么？?jī)A聽(tīng)歷史滄桑的聲音，傾聽(tīng)古代文人墨客的聲音，傾聽(tīng)孩子們熱情澎湃的聲音！ 　　當(dāng)孩子們登上舞臺(tái)，臺(tái)上的燈光絢爛奪目，臺(tái)下的家長(zhǎng)座無(wú)虛席。我似乎能感到他們的心在撲通撲通的跳著。忽而，一陣悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的童音從一張張玉齒朱唇中流出，如同那隨風(fēng)蕩漾的微微細(xì)流緩緩流向無(wú)際的遠(yuǎn)方…… 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶！我們一年四班的孩子們用他們稚嫩的聲音弘揚(yáng)著民族的文化，傳承著華夏文明，花園小學(xué)的學(xué)子們用他們的愛(ài)國(guó)情懷，誦讀著經(jīng)典美文，營(yíng)造著書(shū)香校園。 　　第一樂(lè)章集體誦讀 看，孩子們?cè)凇疤幪幝勌澍B(niǎo)”的春光中，體會(huì)著“低頭思故鄉(xiāng)”的濃濃思鄉(xiāng)情；聽(tīng)，他們朗讀“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的氣勢(shì)，震撼人心！ 第二樂(lè)章個(gè)人誦讀 瞧，我們四班的一個(gè)個(gè)小詩(shī)人走來(lái)了，帶著他們對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，帶著他們對(duì)詩(shī)詞的向往。女孩，甜美嘹亮的嗓音彰顯著青春的活力，流露出蓬勃向上的朝氣；男孩，那渾厚的聲音，如同隨風(fēng)而動(dòng)的滔滔江水，流向天際。古詩(shī)詞特有的意境美、韻味美、高雅美被他們展現(xiàn)的淋漓盡致！ 　　第三樂(lè)章親子誦讀 父母讀書(shū)的聲音是孩子童年最美好的音樂(lè)，父母的陪伴是孩子成長(zhǎng)路上最真情的告白。一年四班的寶貝們不僅要自己體會(huì)詩(shī)詞中的美，更是要和父母一起表達(dá)“臨行密密縫”的深情，展現(xiàn)“曉看紅濕處”的驚喜！ 母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向； 母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著赤子的心靈； 母愛(ài)是盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著幼小的生命； 母愛(ài)是秋天的金光，展現(xiàn)著豐收的喜悅。 媽媽，我愛(ài)您！ 愿天下所有的母親都健康平安！ 　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閑時(shí)吟詩(shī)可靜寧。家長(zhǎng)賜予的力量，老師賦予的希望，領(lǐng)導(dǎo)給予的支持，更讓孩子們信心百倍。最后，孩子們用他們最真誠(chéng)的歌聲——《聽(tīng)我們說(shuō)謝謝你》，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，老師們的辛勤付出和家長(zhǎng)們的陪伴與鼓勵(lì)！ 　　童年照亮人生，詩(shī)詞陪伴成長(zhǎng)。在今后的日子里，我們一年四班的同學(xué)們將一如既往，和經(jīng)典同行，與經(jīng)典相伴，借經(jīng)典增加智慧，用文化積淀人生。