靜觀，細思，巧指導——潤州區(qū)“幼兒園一日活動優(yōu)化實踐” 第四片區(qū)線上第二期線上教研活動

潤州幼教

幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，而如今的幼兒園教育主要以游戲為主。那么，教師要如何在游戲中指導幼兒語言能力發(fā)展呢？4月22日中午，由南山景園幼兒園業(yè)務(wù)園長仇雯老師牽頭，潤州區(qū)第四片區(qū)9所幼兒園的業(yè)務(wù)園長、骨干教師相約線上，共同圍繞這一話題展開了分享交流。 ??案例展示巧指導 首先，三茅宮新村幼兒園刁朵朵老師分享了案例《如何提高幼兒閱讀的專注力》，分析了針對小班幼兒的注意力不集中、閱讀沒有注意性、閱讀習慣差的問題該如何指導。 　　接著，紐耶幼兒園的王酈娜老師分享了案例閱讀悅?cè)ぁx寫區(qū)觀察與指導，在案例中王老師分享了讀寫區(qū)投放書寫材料幼兒的變化，教給幼兒閱讀圖書方法的重要性，以及教師陪伴幼兒閱讀后的變化。 　　南山景園幼兒園的宋安琪老師分享了在主題閱讀活動中的教師指導策略，她根據(jù)孩子在主題活動下生發(fā)的內(nèi)容提供重點閱讀書目，生成集體教學活動，將集體教學與區(qū)域游戲結(jié)合。 九華山莊幼兒園的李倩倩老師分享了小班閱讀區(qū)的“悅”讀思考，她充分挖掘家長資源，在家長的幫助下豐富了圖書區(qū)的書寫材料。同時，將主題下的繪本錄成視頻發(fā)送給家長，進行親子共讀。 　　南徐新城幼兒園的湯卉老師，從思考ing、觀察ing、改進ing、收獲ing，這四個方面給我們展開了分享。 　　九華山莊幼兒園的張晶晶老師，針對如何提升大班幼兒的書寫核心經(jīng)驗展開了研究。從墻面上張貼書寫姿勢圖片、投放生動形象的字卡、到利用在腳下墊上紙盒調(diào)整幼兒坐姿、利用不同形式的創(chuàng)意表達，滿足幼兒的表達需求，體現(xiàn)了教師的細心和巧思，值得我們學習。 ??集中研討凝智慧 最后大家針對問題：讀寫區(qū)中幼兒主要在哪些方面能有所發(fā)展？教師如何幫助幼兒在讀寫區(qū)中提升表達與表征能力？在線上進行了討論。