挾飛仙以遨游，抱明月而長終——記鮑墟鎮(zhèn)中學(xué)邀請?bào)豢h中學(xué)、蠡縣二中教師書畫交流筆會(huì)

袁建剛

書法，作為古代文人“琴棋書畫”四藝之一，如同現(xiàn)代人會(huì)騎車、開車、使用智能手機(jī)，是其生活、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的技能，也是古人從小必須學(xué)習(xí)的課程之一。盡管到了現(xiàn)代，伴隨著硬筆的普及和機(jī)器印刷、電腦打印技術(shù)的發(fā)展，用毛筆寫字逐漸退出了人們的生活，但作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)被保存并很好的傳承了下來。 　　自去年縣局黨組提出“倍增計(jì)劃”和開好書法課的要求后，我校及時(shí)配備了師資、安排好課程，疫情期間也從未間斷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。尤其是自張鳳振校長任職以來，親自安排在教學(xué)樓二樓布置了書法教室，經(jīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邀請?bào)豢h中學(xué)和蠡縣二中的書法老師于4月26日上午來我校開展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)（暨書畫雅集筆會(huì)）。 　　早晨下了幾滴雨，但蠡縣中學(xué)的老師們還是如約而至。莫放春秋佳日過，最難風(fēng)雨故人來。 蠡縣中學(xué)賈利老師作畫 蠡縣二中李世杰老師“另起爐灶”，揮毫寫意。 賈利老師興致不減，畫第二幅。 蠡縣中學(xué)潘雷老師應(yīng)約題款 　　師生合影留念，看似微不足道的瞬間，或許會(huì)成為一生難忘的記憶。 蠡縣中學(xué)姜老師作《豐收》圖 合影留念 李老師作畫完畢 李世杰老師寫的隸書頗具秦漢古風(fēng) 蠡縣二中李超老師寫校風(fēng)校訓(xùn) 我有一張琴 　　我有一張琴，金徽澄素心。瀟湘云水闊，滄海鶩霞沉。猿鶴憐疏影，漁樵慨古吟。龍翔挾仙珮，白雪映詩襟。（天津）張子盛老師詩 活動(dòng)結(jié)束，三所學(xué)校老師合影 　　今后，我們繼續(xù)踏實(shí)、穩(wěn)健的開好書法課，使學(xué)生通過臨帖、摹寫，培養(yǎng)其細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣；先對學(xué)生進(jìn)行正確執(zhí)筆方法及坐姿的糾正，再將漢字基本筆畫的輕重、長短、曲直、平斜寫法的區(qū)分對學(xué)生進(jìn)行分期講授，同時(shí)逐漸滲透漢字向背、收放、擒縱、俯仰等字法常識(shí)，最后書寫出來的漢字在陰陽互動(dòng)中達(dá)到視覺平衡。在提高學(xué)生書寫能力的同時(shí)培養(yǎng)其欣賞能力，逐漸樹立其唯物辯證、樸素健康的審美價(jià)值觀。 　　老子在《道德經(jīng)》里說，人法地，地法天，天法道，道法自然。 后人在形容天下第一行書《蘭亭序》時(shí)說，“纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”。 書法恰恰集中表現(xiàn)了這種“人地天合一”之美?！拔囊暂d道”、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，在踐行黨中央提出的全面復(fù)興傳統(tǒng)文化的道路上，我們義無反顧、一路絕決。