“一言一行養(yǎng)習(xí)慣”巴蜀實(shí)驗(yàn)星瀾匯幼兒園養(yǎng)成教育記

潘老師

著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育”用簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。陶先生也說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，良好的習(xí)慣成為了幼兒一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。而3-6歲是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，是良好健全人格形成的基礎(chǔ)。巴蜀實(shí)驗(yàn)星瀾匯幼兒園結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以養(yǎng)成教育為載體，利用開(kāi)展養(yǎng)成教育主題探究，調(diào)研幼兒發(fā)展的發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞一日保教工作指南，細(xì)化養(yǎng)成教育實(shí)施方案，讓生活中每個(gè)時(shí)段都稱(chēng)為養(yǎng)成教育的契機(jī)。 養(yǎng)成教育—師者 　　都說(shuō)好的教育方式是“言傳不如身教”要給孩子們帶來(lái)好的教育，星瀾匯的老師們首當(dāng)其沖是做好自己，我們從大教研—年級(jí)組教研—班級(jí)會(huì)議，將目標(biāo)、計(jì)劃細(xì)化到班級(jí)一日生活中，且進(jìn)行了行為禮儀的培訓(xùn)，讓老師們從知曉運(yùn)用到實(shí)際。 　　孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，“禮”是中華傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的核心范疇，在培訓(xùn)中張老師引導(dǎo)教師在一日工作中知禮、懂禮、講禮。帶領(lǐng)老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)中體會(huì)禮儀的大文明，老師們?cè)谂嘤?xùn)后也認(rèn)識(shí)到在與幼兒，家長(zhǎng)的相處中，以禮修身、互相尊重才能教好幼兒、引領(lǐng)家長(zhǎng)。 養(yǎng)成教育—幼兒 一、規(guī)則記心中、安全伴我行 孩子的世界就像童話(huà)，充滿(mǎn)歡樂(lè)，但是，就像童話(huà)里總有大灰狼一樣，如果大人沒(méi)有警惕，孩子的生活就沒(méi)有保障，我們從每天的微課程，每月的安全演練，開(kāi)展了交通，用電，防溺水，安全使用工具等一系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 老師們的安全培訓(xùn)及各種演練活動(dòng) 班級(jí)開(kāi)展安全教育活動(dòng) 二、文明禮儀伴我行 文明禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為與準(zhǔn)則，陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境”我們將文明禮儀滲透到幼兒園的每一處，讓孩子在文明環(huán)境的渲染和暗示中，潛移默化學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)和行為。 借助童謠，繪本，禮儀情景劇等多種形式，開(kāi)展豐富的禮儀教育活動(dòng)，在生活中我們也從老師做起帶動(dòng)著星瀾匯的孩子們。 三、親近自然樂(lè)于探究 幼兒通過(guò)自主游戲，雨中課程，食欲課程，種植課程……等，幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽(tīng)能力書(shū)寫(xiě)習(xí)慣都得到了很好的鍛煉，從而也促進(jìn)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高想象力和專(zhuān)注力。 在雨中課程中 在自主游戲區(qū)域中 四、玩轉(zhuǎn)游戲熱愛(ài)游戲游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部份，游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿以及愛(ài)游戲的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)游戲，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在快樂(lè)的游戲中，鍛煉孩子的體能，培養(yǎng)孩子克服困難，增強(qiáng)意志的良好品質(zhì)。 五、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，健康通行 讓幼兒擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是健康身體的重要保障。多喝水，勤洗手，不挑食，飯后漱口擦嘴，勤剪指甲勤洗澡，已成為展現(xiàn)幼兒行為素養(yǎng)的第一步。 六、悅讀悅美 在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中，幼兒園重在讓孩子喜歡閱讀，和書(shū)建立朋友的陪伴關(guān)系，從“傾聽(tīng)”“閱讀”“表達(dá)”三個(gè)維度，采用聽(tīng)、看、說(shuō)的早期閱讀啟蒙方式，完成喜歡看書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)閱讀興趣的養(yǎng)成及閱讀能力的培養(yǎng)。 　　通過(guò)班級(jí)閱讀區(qū)，微課程，親子陪伴講故事讓孩子完成閱讀的興趣和習(xí)慣，再通過(guò)班級(jí)故事會(huì)比賽，園區(qū)的故事廣播站讓孩子，家長(zhǎng)，老師都參與到講故事中，真正做到以成人的行為去引導(dǎo)孩子。 七、童心巧手自理自立 好習(xí)慣可以讓孩子受益終生，讓自己有自我管理能力是相當(dāng)有必要的，有利于幫助孩子形成有條不紊的做事風(fēng)格。 　　每周二都是全園勞動(dòng)日，在這一天孩子們對(duì)我們的園區(qū)進(jìn)行大清潔，給玩具洗洗澡，培養(yǎng)孩子們勞動(dòng)意識(shí)，知道環(huán)境是需要我們大家共同維護(hù)的。 每個(gè)月還有一次自理能力大賽，通過(guò)比賽激發(fā)孩子們努力向上的動(dòng)力。 將好習(xí)慣延續(xù)到家里，鍛煉自己并幫助家人分擔(dān)，讓孩子具備責(zé)任意識(shí)。 果皮丟在渣盤(pán)，吃完后將垃圾倒進(jìn)垃圾桶，養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣。 讓幼兒知道我們吃的飯菜是怎么來(lái)，幼兒園有一畝專(zhuān)屬孩子們的菜地，孩子可以了解蔬果成熟到做成美味可口飯菜的過(guò)程，并讓孩子親手制作提高孩子們的動(dòng)手能力。 養(yǎng)成教育—家長(zhǎng) 在養(yǎng)成教育活動(dòng)過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)得到家長(zhǎng)一致的認(rèn)可。 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性播種一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，巴蜀實(shí)驗(yàn)星瀾匯幼兒園全體教師以身示范，讓幼兒在游戲，生活，自然，同伴成長(zhǎng)互動(dòng)中，堅(jiān)持實(shí)踐好習(xí)慣，扎根好習(xí)慣，為幼兒一生的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。?