<p class="ql-block"> 櫻花細雨，2021年4月21日，我們相聚于美麗的鳳城，參加2021年濰坊市英語領軍人才的培訓。</p> <p class="ql-block"> 按照計劃，本次會議分為四個部分。</p> <p class="ql-block"> 首先，4月21日上午，由上海華東師范大學的郭寶仙教授為我們做報告， 針對教學評一致性進行了詳細的解讀 。</p> <p class="ql-block"> 郭教授針對如何理解教學評一體化，如何分析教學評一體化，以及如何實現它這三個方面對教學評一致性進入行了深入的講解和剖析。</p> <p class="ql-block"> 我們如沐春風，耳目一新，除了教學評一致性，我們還對單元整體的概念以及教材的橫向縱向分析，包括發(fā)展性目標以及達成新目標有了新的認識。</p> <p class="ql-block"> 21日下午，我們各縣市區(qū)針對自己帶來的學案進行商討修改，重點分析教學目標的續(xù)寫以及評價任務的設計和實施。 我們在研討中也有過迷茫困惑，但是經過小組商討，以及教授和王老師的講解，我們頓時又覺得茅塞頓開。</p> <p class="ql-block"> 4月22日，來自高密豪邁中學的張俊花老師以及來自高密銀鷹文昌中學的聶美香老師分別就外研版七下第七模塊第一單元的聽說課和第二單元的讀寫課第一課時為我們展示了示范課，這兩位老師都特別注重目標的敘寫以及評價任務的設計，而且在課堂中，兩位老師都關注到文章的結構層次，引導學生關注思維導圖，這是他們上課的亮點。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，他們對評價量表的設計以及語言情境的設計方面也是值得我們學習的。</p> <p class="ql-block"> 4月22日下午，我們和郭教授以及王老師進行了面對面的座談交流，我們主要是針對目前教學評一致性的困惑以及領軍人才的發(fā)展培訓方面的期望進行了表述，教授也對此做了詳細的解答。最后，王曉春老師總結了這兩天的活動，并且對下一步培訓學習以及教學研究提出了要求，建議我們多讀書，多思考，多做研究。</p> <p class="ql-block"> 為期兩天的領軍人才培訓在不知不覺中過去了，我們也收獲滿滿，學的越多才發(fā)現自己所知甚少。這兩天的學習僅僅是漫長學習研究征程中的第一步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，希望這次培訓 我們能夠不虛此行，不負眾望，在以后的教育教學研究中 都能夠有所進步，有所突破，加油！</p>
南宫市|
临西县|
瑞昌市|
梨树县|
甘洛县|
呼图壁县|
彭州市|
奉化市|
田林县|
景宁|
东兰县|
万安县|
东辽县|
饶河县|
永吉县|
北宁市|
师宗县|
龙泉市|
喀喇沁旗|
霍山县|
乐业县|
江陵县|
高台县|
会泽县|
丰城市|
丹阳市|
吉木乃县|
扎囊县|
雷州市|
宣化县|
岑巩县|
谷城县|
西吉县|
青田县|
禄丰县|
福贡县|
阳朔县|
曲松县|
蒲江县|
灵宝市|
安丘市|