關(guān)注習(xí)作教學(xué) 提升語(yǔ)文素養(yǎng)——公園路萬(wàn)科紫郡小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

苗苗

習(xí)作最能反應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，但是長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)作卻是困擾學(xué)生的一大難題，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作的情趣，巧妙實(shí)現(xiàn)“要我寫”向我要寫的升華與過(guò)渡。有了好的氛圍，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生的寫話激情，最終迸撞出思維的火花。 2021年4月20日“山西省小學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室”小學(xué)語(yǔ)文在線主題教研活動(dòng)，針對(duì)“習(xí)作單元”進(jìn)行指導(dǎo)，深入探索習(xí)作單元的實(shí)踐策略，讓教材編排的“獨(dú)特”之處在教學(xué)中產(chǎn)生應(yīng)有的效果，真正推動(dòng)學(xué)生寫作素養(yǎng)的形成與發(fā)展，公園路萬(wàn)科紫郡小學(xué)的全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 教研活動(dòng)中省教科研中心崔云宏老師和武紅芹老師針對(duì)統(tǒng)編教材三至六年級(jí)習(xí)作單元的教學(xué)，從理論指導(dǎo)、課堂實(shí)例、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)地分析。 　　崔老師從教材整體入手，進(jìn)行了分析，他指出，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段，要側(cè)重于指導(dǎo)觀察、激發(fā)想象，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)；四五年級(jí)著力于指導(dǎo)不同類型的習(xí)作，六年級(jí)總結(jié)梳理小學(xué)階段的兩個(gè)習(xí)作要點(diǎn)，為初中的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)作內(nèi)容方面紀(jì)實(shí)與想象相結(jié)合，再加強(qiáng)應(yīng)用文的練習(xí)，同時(shí)要與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有東西可寫。在寫作中要加強(qiáng)閱讀方法的遷移與運(yùn)用，重視閱讀與習(xí)作的橫向聯(lián)系，體現(xiàn)由讀到寫的編排原則。 　　崔老師還強(qiáng)調(diào)，習(xí)作教學(xué)要有情趣、有題材、有方法、有指向，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的修改意識(shí)和讀者意識(shí)。 　　為了讓老師們更直觀感受統(tǒng)編教材的習(xí)作單元如何去教，太原市迎澤區(qū)回民街小學(xué)王麗娟老師以四年級(jí)下冊(cè)四單元《我的動(dòng)物朋友》為例給我們帶來(lái)了兩堂精彩的習(xí)作教學(xué)課。 教學(xué)中，王老師創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從外形、習(xí)性、趣事對(duì)喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行觀察與描寫，指導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)，依據(jù)情境抓住動(dòng)物特點(diǎn)，把特點(diǎn)與清楚。 在習(xí)作講評(píng)課上，王老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人的習(xí)作，評(píng)選出金牌開頭、優(yōu)美句子、人文關(guān)懷最佳小作者。在課堂交流中，王老師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生感受寫作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)寫作的秘訣，體驗(yàn)寫作的成就感，落實(shí)了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　課后針對(duì)課例內(nèi)容武紅芹老師做出了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。武老師指出這兩節(jié)習(xí)作課，教學(xué)目標(biāo)清晰，落實(shí)得當(dāng)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在講評(píng)課上，彰顯評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，關(guān)注到了每一個(gè)孩子。 最后，崔老師和武老師對(duì)各校問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解、點(diǎn)撥。本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，既有專家的理論指引，又有教學(xué)實(shí)操的觀摩，為老師們對(duì)統(tǒng)編教材特殊單元的認(rèn)識(shí)，對(duì)大家今后的教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。