江平視野闊，風(fēng)好正揚帆——小胡楊小學(xué)“胡楊之蘊”數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動紀(jì)實。

阿克陶縣小胡楊小學(xué)

四月，正是春末夏初時節(jié)，一縷縷溫暖的陽光隨風(fēng)越過枝頭，溫和而不疏淡，熱烈而不拘束，給我們帶來了收獲的喜悅。 在這美好的日子里，我校舉行了“胡楊之蘊”——數(shù)學(xué)"同課異構(gòu)"競賽活動。四年級組的6位數(shù)學(xué)老師同上“雞兔同籠”這一課。 　　六位老師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂教學(xué)，從不同的角度詮釋了自己對教學(xué)的理解，展示了扎實的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)個性。六位老師不同的教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)方法，讓我們真正感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣和魅力，學(xué)到了新的方法。 　　從生活中尋找數(shù)學(xué)的身影，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，在黃勇老師和李妍婷老師的課堂上我們總能聽到幽默的表達(dá)，總能看到清晰的過程，課上充分的準(zhǔn)備，使得學(xué)生有了豐富的學(xué)習(xí)體驗。 　　劉慶玲老師和解春華老師有效地培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，課堂中多種方法的展示交流，體現(xiàn)了讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的思維去分析，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，課堂節(jié)奏輕松愉快。 　　李自創(chuàng)老師和吐尼沙古老師利用有趣的游戲?qū)胄抡n，善于運用兒童話的語言和豐富的肢體動作，牢牢地把握了學(xué)生的心理需求。課堂中老師們注重培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，課堂輕松愉快。 　　聽完六位老師精彩的課，在場的老師們紛紛為六位老師點贊，聽課的老師們表達(dá)了自己的聽課感受：他們認(rèn)為六位老師對教材都有自己獨特的見解，使用的教學(xué)方法也各有特色，從親切簡練的教學(xué)語言到豐富多彩的課堂表現(xiàn)，從基礎(chǔ)練習(xí)到拓展提高的精心設(shè)計，從游戲活動的引入到小組合作探究的要求......無不凸現(xiàn)老師們的教學(xué)智慧。 　　隨后，謝世慶老師也做了精彩點評：他認(rèn)為六位老師都做到了"以學(xué)生發(fā)展為本"，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂，通過不同形式的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營造了一個積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動氛圍，老師們都重視了知識的形成過程，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 　　游樹華副校長提出了寶貴建議：在平時的教學(xué)過程中，一是要加強(qiáng)板書的設(shè)計和書寫；二是要注重語言的組織、過渡以及表達(dá)意思的準(zhǔn)確性；三是注重教材的解讀，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓課堂教學(xué)更高效。 　　活動接近尾聲，數(shù)學(xué)教研組長李玉梅老師做了總結(jié)性發(fā)言。她說到雖然本次活動即將結(jié)束，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步不會停止，作為一名教育者，行走在教育的漫漫路上，我們的心之切，情之深，我們要不忘初心，繼續(xù)前行！ 　　最后是頒獎環(huán)節(jié)，小胡楊小學(xué)書記曾磊，副校長游樹華為六位老師頒發(fā)了榮譽證書。我們相信今天的六位執(zhí)教者是我們眾多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的代表，他們所呈現(xiàn)的只是日常教學(xué)的一個縮影，讓我們看到了數(shù)學(xué)課堂也可以從"枯燥"走向"有趣"，由"刻板"走向"生動"，讓學(xué)生體會到"數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有用"。 　　展望未來，任重而道遠(yuǎn)。接下來的日子我校教師將靜下心來學(xué)習(xí)，用心傾聽花開花謝，見證課程改革的一路芬芳，在數(shù)與形的世界里，繼續(xù)筑夢前行！ 圖文編輯：丁亞飛審核：李玉梅簽發(fā)：白玉