學(xué)黨史悟思想凝聚教研之力提高教學(xué)能力吳忠市第四中學(xué)化學(xué)組青年教師展課活動(dòng)

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為了全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦工作，打牢學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步將黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，充分利用寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)成果，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，積極發(fā)揮中青年教師的“示范”引領(lǐng)作用，使全體教師聚焦課堂、關(guān)注教改、追求實(shí)效，達(dá)到促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高的目的，同時(shí)也為中青教師搭建展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更多更好的培養(yǎng)骨干教師，全面提高課堂教學(xué)水平。吳忠市第四中學(xué)開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。 課堂展示 　　承擔(dān)本次展課活動(dòng)的教師是侯榮老師。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，由化學(xué)式引出元素符號(hào)，由元素符號(hào)引出離子，由離子引出化合價(jià)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是由易到難，由鞏固練習(xí)到內(nèi)容小結(jié)。講練結(jié)合，重難點(diǎn)突出，充分落實(shí)了本節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中能夠充分融合信息技術(shù)進(jìn)行授課，思維導(dǎo)圖、文本備注、倒計(jì)時(shí)器、視頻資源、在線上傳、游戲活動(dòng)，多元素的靈活使用使枯燥的知識(shí)靈活化，使單調(diào)的課堂豐富化。雖然是一節(jié)復(fù)習(xí)課，教學(xué)過(guò)程中老師循循善誘，讓學(xué)生回顧起知識(shí)毫不費(fèi)力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂真正的“小主人”。帶給聽(tīng)課老師耳目一新的感覺(jué)，原來(lái)，復(fù)習(xí)課也可以如此精彩。 　　認(rèn)真地聽(tīng)，積極地答，主動(dòng)地寫(xiě)，努力地樣子最可愛(ài)。 　　認(rèn)真聽(tīng)，互相學(xué)，齊努力，共進(jìn)步。 課后說(shuō)課 　　課堂展示后，侯榮老師的說(shuō)課由說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)部分組成。 從上課，說(shuō)課的整個(gè)環(huán)節(jié)，我們足以感受到侯榮老師對(duì)本節(jié)課的充分準(zhǔn)備，對(duì)本次活動(dòng)的高度重視，同時(shí)，也給我組教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 　　在評(píng)課環(huán)節(jié)中，楊再明副校長(zhǎng)和金庫(kù)副校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。感慨之余，我們也受益匪淺。 　　“學(xué)”無(wú)止盡，“研”不停步。在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，讓教研更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于課堂，讓“教研之花”越開(kāi)越艷。