成長(zhǎng)，我們?cè)谝黄稹橇Ｆ瑓^(qū)聯(lián)合教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)歷歷萬鄉(xiāng) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">最美四月，陽(yáng)光正好</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">山城情落，緣聚六校</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">跋巴山而來</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">涉烏江而至</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">懷抱遠(yuǎn)方的夢(mèng)想</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">打開行囊</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">相約六校</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">從這里出發(fā)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">一路向前，一路成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">我們一直在一起</b></p> <p class="ql-block"> 4月21日，正值最美人間四月天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，涪陵城區(qū)第六小學(xué)校三年級(jí)“同課異構(gòu)”片區(qū)教研活動(dòng)如期而至。來自兩個(gè)校區(qū)的三四年級(jí)語(yǔ)文老師以及同樂、龍?zhí)丁⒔瓥|、青羊、大順等城六校教育集團(tuán)兄弟單位的數(shù)名語(yǔ)文老師參加了此次活動(dòng)。</p> 課例實(shí)踐如戰(zhàn)場(chǎng)，磨課磨人磨思想 <p class="ql-block"> 來自南門山校區(qū)的唐秀梅老師和烏江校區(qū)的何敏老師共同執(zhí)教《火燒云》一課。兩位老師在各校區(qū)教研團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，認(rèn)真磨課，鉆研教材，關(guān)注到學(xué)生的學(xué)，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">唐秀梅老師執(zhí)教《火燒云》第一課時(shí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">何敏老師執(zhí)教《火燒云》第二課時(shí)</span></p> <p class="ql-block"> 唐老師一方面通過字義定音、字理字源識(shí)字等方法學(xué)習(xí)生字詞，另一方面借助相關(guān)語(yǔ)句，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 何老師首先引導(dǎo)孩子們積累了表示火燒云顏色的詞語(yǔ)。接著借助相關(guān)語(yǔ)句，了解了火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。最后，通過學(xué)習(xí)作者的寫法寫煙花的變化。</p><p class="ql-block"> 課后，兩位老師對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行了解說，同時(shí)也對(duì)課堂里呈現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思小結(jié)。</p> 精彩點(diǎn)評(píng)如香茗，香氣縈繞暖心菲 <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。兩節(jié)展示課同課異構(gòu)，為我們提供了一場(chǎng)視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 南門山三年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳小燕老師從尋找課堂亮點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地細(xì)致點(diǎn)評(píng)道：一，兩堂課注重以讀為本，形式多樣。在朗讀過程中品味用詞優(yōu)美，特別是火燒云的奇麗。唐秀梅老師借助了關(guān)鍵詞和圖片進(jìn)行背誦，效果很好。二，重視積累，豐富語(yǔ)言。尤其是教學(xué)火燒云顏色一段，要重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 烏江校區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)田靈林老師的點(diǎn)評(píng)讓我們明白了：編部版教材要用“課文”來教“語(yǔ)文”。何敏老師在教學(xué)《火燒云》一課時(shí)，采用三種策略教學(xué)。一是各種形式讀了解火燒云變化多和變化快的特點(diǎn)。二是運(yùn)用對(duì)比策略教火燒云的特點(diǎn)。三是以“構(gòu)式”教學(xué)為抓手，豐富孩子的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。通過詞語(yǔ)構(gòu)式、句子構(gòu)式、段落構(gòu)式遷移運(yùn)用，再來仿寫“煙花”片段。自然而然，書上的語(yǔ)言就變成了孩子們自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 相信，在這一次又一次的磨課和研討中，兩個(gè)年輕的老師一定會(huì)讓課更加“精致”。</p> <p class="ql-block"> 烏江校區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)王桂花老師帶來的思考拋磚引玉，讓我們關(guān)注到兩堂課在解讀文本上非常仔細(xì)。同時(shí)也提出應(yīng)該如何把素養(yǎng)留給學(xué)生，讓課堂沉下去。</p> <p class="ql-block"> 烏江校區(qū)黃英主任首先肯定了兩堂課都關(guān)注了從整體去把握語(yǔ)文要素。接著，在磨課中關(guān)注了怎么教。最后，都在反思教學(xué)效果怎么樣。</p><p class="ql-block"> 兩堂課呈現(xiàn)出這樣精彩紛呈的效果，是教研組所有人的共同努力，是我們教管中心所有人在一起教研的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 南門山校區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)吳茂榕老師指出：兩堂課都抓住了語(yǔ)文要素。唐秀梅老師從字、詞、句備課，不斷總結(jié)方法，搭臺(tái)階給孩子。何敏老師則教方法、用方法，聯(lián)系生活來教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 同樂中心校的陳校長(zhǎng)和龍?zhí)吨行男５臈钪飨瘜?duì)城六校團(tuán)隊(duì)的教研給予了高度評(píng)價(jià)。他們指出授課者對(duì)教材充分解讀，用活了文本；對(duì)學(xué)法進(jìn)行滲透，非常扎實(shí)；對(duì)語(yǔ)文要素運(yùn)用把握，落到了實(shí)處；城六校教研團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用。</p> 課程引領(lǐng)如雞湯，有滋有味有營(yíng)養(yǎng) <p class="ql-block"> 萬平主任首先從“磨人磨什么”和“磨課磨什么”兩個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。萬主任指出，“磨人”可以提高個(gè)人的專業(yè)能力，“磨課”讓我們形成一種專業(yè)思考。特別是在教材的解讀上，教學(xué)目標(biāo)的制定上，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，能運(yùn)籌帷幄，落實(shí)語(yǔ)文要素，讓學(xué)生真正有所得。</p><p class="ql-block"> 接著，從專業(yè)角度分析了“看課看什么”。所謂“看課”，主要是：觀察課堂現(xiàn)象和反思課堂行為。我們要學(xué)會(huì)反思教師為何有這個(gè)教學(xué)活動(dòng)？教師達(dá)到教學(xué)目的了嗎？為什么這個(gè)教學(xué)活動(dòng)達(dá)不到目的？</p><p class="ql-block"> 一堂成功的語(yǔ)文課必須要有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，有效的課堂活動(dòng)，實(shí)在的教學(xué)主體，讓每個(gè)孩子都經(jīng)歷學(xué)習(xí)。而我們老師從課堂現(xiàn)象反思到課堂活動(dòng)的落實(shí)，深入鉆研的東西還很多。</p> <p class="ql-block"> 最后，張紅翼主任作總結(jié)發(fā)言，他對(duì)我們的教研活動(dòng)提出三點(diǎn)希望：一是弘揚(yáng)“三?！本?，做好教研活動(dòng)。二是落實(shí)語(yǔ)文要素，做好規(guī)定動(dòng)作。三是以學(xué)為主，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，教研活動(dòng)就結(jié)束了。然而，我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追求真理課堂的過程中，看到的風(fēng)景會(huì)更美！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">緣聚六校，攜手前進(jìn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">心與心同行</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">愛與愛相逐</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">看今朝</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">我們?cè)谝黄鸾萄小⑦M(jìn)步、成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">展未來</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">乘風(fēng)破浪</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">直掛云帆濟(jì)滄海</b></p> 火燒云老師語(yǔ)文教研課堂教學(xué)校區(qū)教研組兩堂城六校