<p class="ql-block"> 歲月里,靜握那一絲如雨的季節(jié):清品一杯淡淡的香茗,靜讀一本悠遠(yuǎn)的古卷,而獨醉其中。這次跟隨弋陽縣的同仁們來到岳麓山下,濃郁文氣的浸染讓我們此行收獲頗豐!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">開幕式上,岳麓區(qū)少年宮的師生用精彩的節(jié)目歡迎我們的到來,同時也是展示她們素質(zhì)均衡發(fā)展的成果。之后就是為期一天半的展示課。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)從不同文體展現(xiàn)課堂,果真讓我有不同的收獲,更加明確了主題閱讀的重要性。</p> <p class="ql-block">首先“興趣是最好的老師”,只有自己喜歡了,才有可能廣泛地去閱讀并主動閱讀。學(xué)生也只有明確了學(xué)習(xí)的主題,結(jié)合文本學(xué)方法。才能深入地去研究閱讀知識,才能通過閱讀找到讀書的快樂。</p> <p class="ql-block">其次,主題閱讀有力地開發(fā)了教材,在教材中學(xué)方法在閱讀中用方法。讓學(xué)生有書可讀,讀得全面,讀得實在,借助一本書豐富閱讀積累。同時它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法,并且讓個人的興趣閱讀完成由淺入深的蛻變,達到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會,另外,它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,多角度多方法的處理教材。</p> <p class="ql-block">主題閱讀可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,開拓學(xué)生思維空間,讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中大膽學(xué)。達到自身感受,理解,積累,審美和建構(gòu)語言的能力。課堂中緊緊圍繞目標(biāo),圍繞語文要素展開課堂。聚焦單元主題,關(guān)注文體特點。并注重語文能力的遷移運用,體現(xiàn)語文主題的學(xué)習(xí)理念。在課堂上把教材有效整合,做到一課一得。合理取舍教材,突出重點。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),體現(xiàn)由教什么到怎么教的轉(zhuǎn)變!</p>
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