巧用課后習題落實語文要素——謝云波名師工作室第一次研修培訓活動

Lee

為語相聚為夢啟航 最美人間四月天，摯友相聚笑開顏。分享智慧促成長，攜手研修共發(fā)展。 　　春林出盛，春水初生，春風十里，不如有你。2021年4月22日，謝云波工作室全體成員，為了一個共同的夢想志愿結(jié)成學習共同體，相聚在美麗而又充滿朝氣的興隆鎮(zhèn)第二小學，共商工作室發(fā)展大計，討論三年發(fā)展規(guī)劃，制定個人成長計劃，并確定今后活動安排。 以聽促研，以議促思 　　上午八點十五分活動準時開始，棗陽市中興學校吉亞麗老師和興隆鎮(zhèn)第二小學小謝海燕老師分別展示了優(yōu)質(zhì)的示范課。吉亞麗老師執(zhí)教的是五年級下冊第四單元的一篇精讀課文《軍神》。吉老師抓住單元主題，圍繞課后習題，緊扣單元要素，以“問診時—手術(shù)前—手術(shù)時—手術(shù)后”為序，組織材料。整堂課目標明確，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，以讀促悟，激發(fā)學生興趣。 謝海燕老師執(zhí)教的是六年級下冊文言文《學弈》。整堂課目標明確，先帶領(lǐng)學生掃除了字詞障礙；然后根據(jù)注釋，了解文意；最后研讀課文，領(lǐng)悟事理。謝老師教學思路清晰，教態(tài)自然，諄諄誘導，示范朗讀繪聲繪色。課堂中，以生為本，尊重學生的個性體驗；以讀為主，師生配樂共讀，讀出文言精髓。 　　精彩紛呈的公開課后，謝云波老師帶領(lǐng)大家做了頸椎放松操，緩解頸椎壓力的同時，營造了輕松的學習氛圍。 　　隨后，兩位授課教師針對自己的教學進行了說課，兩位老師分別從說教材、說學情、說教學目標、說重難點等方面做了說明，并針對本次公開課的教學設計和學生的課堂表現(xiàn)進行了深刻的反思。 接下來，是點評互動環(huán)節(jié)，工作室成員各抒己見，在交流中相互促進學習，學習中共同提高。工作室研修成員王城鎮(zhèn)小學陳丹丹老師的點評獨具匠心，以課后習題為切入點就《軍神》這節(jié)課進行點評，她指出教師在課堂提問時可以圍繞課后習題展開，此外，她還提出若能將人物的動作、語言、神態(tài)以表格的方式呈現(xiàn) ，那整堂課將會更加出彩。陳丹丹老師的點評讓我們?nèi)玢宕猴L，獲益匪淺。 工作室研修成員李聰聰老師娓娓道來，從課前導入、課堂教學、學生反饋等方面對《學弈》進行了細致的點評。她指出謝老師的導入十分精彩，親切的話語、甜美的微笑使得整個課堂很有吸引力；巧妙借助插圖，幫助學生理解文意，引導學生聯(lián)系生活、聯(lián)系自身來學習文本。 最后，謝云波老師的點評高屋建瓴，從“關(guān)注課后習題，落實語文要素”對兩節(jié)課進行了具體的分析，深入淺出，循循善誘，所講深入人心。 快樂學習幸福工作 　　上午的精彩意猶未盡，下午的美好接踵而來！活動在謝云波老師分享的解壓小游戲中拉開帷幕！ 經(jīng)歷分享砥礪前行 　　每個人心中都有一個美好的夢想，每位教師心中也一定有一段難忘的經(jīng)歷。名師工作室主持人謝云波老師向大家分享了她“從教路上”的點滴經(jīng)歷。她說自己是堅持個人成長的獲益者，也曾有過迷茫、失落，但始終以一種“打不死的小強”精神鼓勵自己前行?！奥≈忻麕?、襄派教育家培養(yǎng)對象、襄陽市十佳師德楷模、棗陽市五一勞動獎章、棗陽市第九批拔尖人才”這些教科研的成績是謝云波老師潛心學習、堅持讀書、善于反思、勤于動筆的成果。以自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說教，建議每位學員“潛心學習，務實成長”。 知惑解惑憧憬未來 　　工作室的每一位成員展開自我介紹并提出自己在專業(yè)成長中的迷惑，三年來想達成什么樣的目標。工作室研修成員董志新老師提出自己的困惑是：寫作不知如何下筆、不知如何選取材料，語言表達上不能感染學生；周珊老師提出：如何上好一堂課？如何抓住教學目標？應該讀哪些書幫助教師成長？李啟冉老師提出：該怎么劃分課時，怎樣才能發(fā)揮學生的主體地位？李聰聰老師提出：論文、微課都有涉入，但課堂亮點少，自己的目標就是多講優(yōu)質(zhì)課，多發(fā)表論文。胡雨凡老師說自己目標是首先成為一名合格的教師，再成為一名優(yōu)秀的教師。謝云波老師針對工作室成員提出的疑惑進行了歸納總結(jié)，幫助我們答疑解惑，使大家茅塞頓開，醍醐灌頂。 接著以“關(guān)注課后習題、落實語文要素”為主題制定了切實可行的活動方案。大家商討后決定：開展實踐研究，打造凝聚團隊；確立三年規(guī)劃，提升專業(yè)水平；講課讀書習作，不斷打磨自己；抓好課題研究，發(fā)揮各自特長。“潛心學習，務實成長，讓每一位成員都有進步”這是謝云波老師對我們的要求，“三年只做一件事，三年做好一件事，快樂學習，幸福工作”這是我們的行動宣言。工作室的成員都更加明確了自己下一步的工作方向，行勝于言，腳踏實地，潛心學習，務實成長。 名師引領(lǐng) 攜手共進 　　語文教學先行者謝云波老師為大家開展了以“關(guān)注課后習題，落實語文要素”為主題的講座。以語文要素為切入點，從什么是“語文要素”、如何梳理“語文要素”、語文要素的“教學化”路徑有哪些這幾方面進行闡述，進而引出“為何要關(guān)注課后習題”，探討“怎樣關(guān)注課后習題，落實語文要素”。并以《月光曲》、《為中華之崛起而讀書》、《詹天佑》等課文為例，具體分析了怎樣結(jié)合課后習題進行教學。作為教師我們需意識到課后習題在教學中的作用，并結(jié)合實際情況有效利用課后習題構(gòu)建高效課堂，減輕學生學習壓力，提高學生語文素養(yǎng)。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。有一種學習，沒有參與，你不會知道豁然開朗；有一種平臺，沒有投入，你不會知道精彩紛呈；有一種苦累，沒有體會，你不會知道累并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠——這就是“名師工作室”的研修學習！“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。”相信在主持人謝云波老師的帶領(lǐng)下，我們的“研”途一路花開。