【小學(xué)英語教學(xué)研討】潛心學(xué)習(xí) 分享提升－－小學(xué)英語骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)

春回大地，萬物飄香。為了培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，4月23日，我們?cè)诮萄惺依罾蠋煹膸ьI(lǐng)下一起到北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校開啟了一場(chǎng)小學(xué)英語聽說課教學(xué)的研討大餐。 　　第一節(jié)是張靈丹老師給我們帶來的示范課《Frozen》。張老師的課堂詩美如畫、行云流水。她節(jié)選了一節(jié)《冰雪奇緣》的片段，以what English film do you like?What's your favourite film?What's about?創(chuàng)設(shè)三個(gè)問題情景進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的表達(dá)全英的熱情和興趣。 　　張老師播放冰雪奇緣主題曲《let it go》讓學(xué)生去猜歌名是什么，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，隨后引出本節(jié)課的主題《Frozen》. 　　張老師以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)也能讓學(xué)生沉浸其中，瞧！學(xué)生們多認(rèn)真吶！ 　　張老師播放電影片段，并讓學(xué)生模仿人物的聲音和肢體語言，讓學(xué)生聽與說的能力充分得到鍛煉，尤其是語音語調(diào)的模仿，張老師還逐句進(jìn)行分析，比如連讀、重讀和弱讀。 　　學(xué)生展示環(huán)節(jié)更是別開生面，讓人為之驚嘆。學(xué)生流利精彩的表達(dá)和充滿自信的展示讓課堂再一次升華。 　　第二節(jié)是來自澗西區(qū)李曉嬋老師帶來的示范課《Have you got a headache?》。張老師開始以Chant活躍氣氛，并展示小老鼠實(shí)物‘I have got a mouse’讓學(xué)生熟悉have got 短語的運(yùn)用和表達(dá)。 　　張老師展示PPT圖片，然后問學(xué)生圖片上的信息，創(chuàng)設(shè)What's wrong with the dog?問題進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，探索的好奇心。 　　張老師的肢體語言也很豐富，在講授stomach 這個(gè)單詞時(shí)，張老師一邊把手放在肚子上面，一邊發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音，讓學(xué)生對(duì)單詞記憶猶新。 　　聽說能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語必備的技能，張老師在本節(jié)課中，反反復(fù)復(fù)讓學(xué)生聽了4次文本，每一次都有不同的任務(wù)要完成，比如讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，給每一個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。 　　專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，冉慧霞老師和陶繼紅老師都對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了高度肯定，并研討了‘如何上好一節(jié)聽說課’；1、教師應(yīng)該不段提升自己專業(yè)素養(yǎng)，保證給學(xué)生輸入的能力和學(xué)生輸出的質(zhì)量；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣；3、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)語境，為學(xué)生營(yíng)造有話可說的氛圍；4、多途徑開展學(xué)生聽說的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。 　　兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是讓我深刻的認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語聽說課的重要性。要想把聽說課加入平時(shí)的教學(xué)常規(guī)中來，首先我們教師要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，多學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀聽說課，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。 　　我們認(rèn)真的記錄著筆記，想把課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融合消化。 　　回家的路上，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，每位老師的心得體會(huì)正如這春雨般綿綿不斷，‘春雨貴如油，潤(rùn)物細(xì)無聲’，相信通過這次培訓(xùn)，新的理念也會(huì)滋潤(rùn)著我們的心田。 　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的聽說能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。