人間四月天學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí) --濟(jì)源學(xué)習(xí)有感

暗香玉

人間四月天，花草樹木香，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。2021年4月19日，浉河區(qū)部分地理、生物老師一行43人，在浉河區(qū)教研室梁主任和陳教研員的帶領(lǐng)下，為求真經(jīng)，向著河南省地理生物中招的先行代表地一一濟(jì)源市出發(fā)。梁主任一路上殷殷期望，細(xì)細(xì)叮囑。 4月20日上午，我們一行來到濟(jì)源市沁園中學(xué)，虛心求教。 上午，浉河區(qū)各學(xué)校地理教師代表認(rèn)真傾聽了沁園中學(xué)優(yōu)秀地理教師薛娟傾心講授的《多姿多彩的農(nóng)業(yè)》這一節(jié)復(fù)習(xí)課，精彩紛呈，目標(biāo)明確，溫故知新，教學(xué)思路明晰，環(huán)環(huán)相扣，分組探究，目標(biāo)達(dá)成好。尤其在綜合分析題的指導(dǎo)上，薛老師做的很贊。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)恰恰正是我這一段教學(xué)過程中的困惑之處，更能激起共鳴。學(xué)習(xí)之后，頗有撥開迷霧見晴天之感。下一階段，我們要在日常教學(xué)中加強(qiáng)此處訓(xùn)練，讓學(xué)生做到訓(xùn)練有素，胸有成竹，方能下筆如有神。而絕不能等到八下中招迫在眉睫時(shí)才開始行動(dòng)，到那時(shí)，晚矣。 濟(jì)源市張教研員發(fā)表講話。我們了解了濟(jì)源地理學(xué)科的中招進(jìn)展史，從10分、20分、30分到現(xiàn)在的50分，10幾年來，一步步，邊摸索，邊成長，取得理想成績實(shí)屬不易。他還就學(xué)科教學(xué)、專題化、模塊化復(fù)習(xí)、學(xué)科教研以及化解困難和問題的辦法等做了詳細(xì)的介紹，知無不言，言無不盡。 隨后，沁園中學(xué)地理教研組長陳彩虹在《地理中考復(fù)習(xí)交流會(huì)》上，細(xì)細(xì)解讀地理課標(biāo)，傳授復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。之后，濟(jì)源市地理教研員和沁園中學(xué)優(yōu)秀地理教師與我們一起深入交流，說迷茫，解惑釋疑，傳經(jīng)送典。感恩感謝，我們每一位學(xué)習(xí)者都收獲滿滿。 下午，翟小轉(zhuǎn)老師的講座《中考背景下的初中地理學(xué)習(xí)》，大家更是受益匪淺。關(guān)于學(xué)生興趣的激發(fā)，我以為自己已經(jīng)做的不錯(cuò)了，比如在講到東西半球的劃分時(shí)，我用了五種方法：平視圖、側(cè)視圖、坐標(biāo)法、諧音記憶法、手勢(shì)法等來幫助學(xué)生來突破這一難點(diǎn)?？稍谛∞D(zhuǎn)老師面前，吾愧矣。他善于從新聞里、熱點(diǎn)中、抖音里以及身邊等各處提取地理素材，并應(yīng)用在日常教學(xué)中，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。而這些，都有可能成為中招下一步出題的素材。學(xué)習(xí)有用的地理，并能用所學(xué)地理知識(shí)來解題，并指導(dǎo)我們的生活，是我們學(xué)習(xí)地理的核心所在。翟老師在試卷錯(cuò)題分析上更是功課做足，每次學(xué)生考試易錯(cuò)點(diǎn)，易錯(cuò)字，他都能從錯(cuò)題中推出學(xué)生問題證結(jié)所在。關(guān)于教學(xué)中如何規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)，如何引導(dǎo)正確思維等方面，他分析的十分到位，非常贊。 時(shí)光太過匆匆，短暫的培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)著、吸收著，意猶未盡。4月21日，返程大巴上，學(xué)習(xí)培訓(xùn)座談會(huì)在陳教研員主持下，伴著隆隆的車輪聲，熱烈地開展起來。逐人踴躍發(fā)言，大家分別從不同的角度、不同的感受，談了自己的收獲、下一步如何改進(jìn)教學(xué)以及如何加強(qiáng)教研等，大家紛紛表示，這次濟(jì)源之行，收獲頗豐，明方向，釋疑惑，知不足，定目標(biāo)。最后，梁主任總結(jié)陳詞，希望大家返校后一定好好利用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，力爭所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階。 此行是積淀的過程，也是起點(diǎn)。本人深悟：1.打鐵還需自身硬，提高個(gè)業(yè)務(wù)能力，提高個(gè)人地理素養(yǎng)，認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo)，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，你才能在課堂上思路清晰地將知識(shí)點(diǎn)傳授到位，才能逐漸提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。2.綜合分析題方面，薛老師做的很到位，我們之前也在做，但未形成體系，也未傳授給學(xué)生最規(guī)范的語言表達(dá)方法。此行最大收獲之一，便是如何引導(dǎo)學(xué)生做綜合分析題。七年級(jí)學(xué)生初步嘗試做此類題，從上周9班的周測(cè)中明顯感覺到，這一塊是學(xué)生的短板。他山之石可以攻玉，薛老師這一環(huán)節(jié)做的非常到位，從圖文資料中提取有用素材，分析解題思路，調(diào)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，最后組織語言，用專業(yè)術(shù)語表達(dá)出來，一道綜合分析題的答案就躍然紙上了。提取素材一思路分析一調(diào)用知識(shí)一語言組織，這種做綜合分析題的方法，我們要拿來用了。感謝薛老師！3.緊扣課標(biāo)，一條條捋；繼續(xù)注重學(xué)生識(shí)圖、繪圖、析圖能力的培養(yǎng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生辦手抄報(bào)，觀測(cè)日影等實(shí)踐活動(dòng)。相信，中招遇到此類題目，學(xué)生可從自己的切身體驗(yàn)中快速進(jìn)入情境，并給出精確答案。5.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖。平時(shí)我的也課堂也常用，但之前主要是老師總結(jié)繪制，之后，循序漸進(jìn)，先由師生共同完成，直至學(xué)生獨(dú)立完成，逐步提高學(xué)生的總結(jié)能力。6.他山之石可以攻玉。每次學(xué)習(xí)，都要有收獲，汲取精髓，付諸實(shí)踐。因校情、班情不同，學(xué)生個(gè)體差異，借鑒之處各有不同，要做到心中有數(shù)，切不可生搬硬套，否則會(huì)東施效顰了；更不可妄自菲薄，全盤否定自我，不然就邯鄲學(xué)步，忘了初衷。7.磨刀不誤砍柴功。換位思考，給學(xué)生學(xué)習(xí)良方，助其提高學(xué)習(xí)效率。8.關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)并融入日常教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，給學(xué)生輸入最新鮮知識(shí)點(diǎn)。9.八年級(jí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)階段，如何整合教材，如何將地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)揉入教學(xué)中，將是我們下一階段共同思考的問題。我們有目標(biāo)，有方向，有動(dòng)力。 好風(fēng)憑借力，送我上青云。策馬揚(yáng)鞭起，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，未雨綢繆，厚積薄發(fā)。這次學(xué)習(xí)是一場(chǎng)及時(shí)雨，感恩感謝浉河區(qū)教體局教研室的精心組織和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。不虛此行，不忘初心，我們一起砥礪前行，一起成長。 九中地理教研組張煜