東方市感城鎮(zhèn)中心幼兒園小二班——“兒童友好”班級(jí)圖書角

惜柒

閱讀是兒童內(nèi)心的渴求，什么樣的閱讀才能讓兒童真正熱愛閱讀，享受閱讀？堅(jiān)持兒童視角，以兒童優(yōu)先為原則，以兒童需求為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利最大化為立足點(diǎn)，兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與的兒童友好理念是學(xué)前教育工作核心發(fā)展方向，也是閱讀活動(dòng)開展的重要指導(dǎo)依據(jù)，通過閱讀??活動(dòng)開展“兒童友好”班級(jí)圖書角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。 班級(jí)圖書角圖書投放 投放圖書：應(yīng)選擇一些色彩鮮明、圖畫簡單、形象可愛、故事情節(jié)簡單短小，話語較少且重復(fù)較多的圖書。貼近幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)有趣的動(dòng)物、人物的書，主體形象可愛大而突出，給人溫馨快樂的感覺，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)投放以下適合幼兒的圖書。 圖書目錄：《小金魚回家》《小熊進(jìn)城》《愛哭的孩子》《嘟嘟的星空》《我希望交新朋友》《和月亮抓迷藏》《輸了不放棄》《愛發(fā)脾氣的孩子》 我們的約定幼兒自主閱讀時(shí)光 　亮點(diǎn)：我們的班級(jí)圖書角位置光線明亮、空間適宜。為了讓小朋友??們能根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀，我們投放了座椅及靠墻的矮椅子供孩子們閱讀。特點(diǎn):我們班的小朋友閱讀完后比較喜歡通過和同伴交流的方式進(jìn)行分享，傳遞繪本里的故事，這樣不僅發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，同時(shí)還促進(jìn)幼兒的人人際交往。 教師寄語      為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適、氛圍濃厚閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，我們和孩子一起參與圖書角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子制定閱讀規(guī)則。