【圣卓科研】建構(gòu)課程大概念，創(chuàng)新大單元整體學(xué)習(xí)?！獢?shù)學(xué)學(xué)科4月份月度會商會張 <p class="ql-block ql-indent-1">精益求精，進(jìn)無止境。奎文圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師于4月22日晚齊聚三樓會議室，與271集團(tuán)其他分校的全體數(shù)學(xué)教師開展視頻會議。</p> 集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科會 <p class="ql-block ql-indent-1">大單元整體學(xué)習(xí)以來我們的學(xué)習(xí)過程分為了四個階段，在這個過程中，我們一直不斷深化認(rèn)知不斷改進(jìn)，終于形成現(xiàn)在趨于完美的邏輯體系，整體感知，探究建構(gòu)，應(yīng)用遷移，重構(gòu)拓展。濟(jì)寧海達(dá)行知學(xué)校的兩位老師，分別從小學(xué)數(shù)學(xué)的《分?jǐn)?shù)性質(zhì)與意義》和高中數(shù)學(xué)的《立體幾何初步》兩個案例交流分享，研究學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和四大學(xué)習(xí)階段的聯(lián)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科主任李鵬飛主任指導(dǎo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.大概念厘清，如何確立大概念：①尋找內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中一再出現(xiàn)的名詞或者重要的短語，并將此作為大觀念。②通過追問的方式確定大觀念。③以配對的方式產(chǎn)生大觀念。④用歸納的方式獲得大觀念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.大單元整體學(xué)習(xí)怎么做：①四個學(xué)習(xí)階段整體設(shè)計(jì)實(shí)施。②按照“總、總、總、總、總”的方式設(shè)計(jì)真實(shí)目標(biāo)（行為目標(biāo)敘寫的ABCD法）</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：①結(jié)構(gòu)情境、任務(wù)和問題。②用活動引領(lǐng)學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)要通過解決問題結(jié)構(gòu)知識。④學(xué)習(xí)活動要求明確。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最近重點(diǎn)工作安排：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.學(xué)科史閱讀階段性總結(jié)——3000字，期中考試前完成，組織好交流答辯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.集團(tuán)案例評選，下周四上交，要按照最新標(biāo)準(zhǔn)全面提升質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.近期使用的學(xué)程，按照集團(tuán)最新模板修改電子稿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.5.24集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課評選，3年以上骨干教師，開始準(zhǔn)備。271BAY互動，一票否決。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.要結(jié)合案例組織會商每一個階段的，每一個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施、資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，周四與單元案例一同上交。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會后王振老師以《朝而“問”道》為主題分享了濟(jì)寧海達(dá)行知之行的收獲與思考。分別從認(rèn)知到位、真實(shí)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管道運(yùn)行四個方面進(jìn)行交流。王振老師將學(xué)科大概念比作籃球、課程大概念比作籃球規(guī)則、大單元整體學(xué)習(xí)比作籃球比賽，用生動有趣的語言陳述了它們之間的聯(lián)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉娟主任從三個方面分享她的思考與感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">①大單元整體學(xué)習(xí)四個階段名稱思考改變背后的價值意義，通過學(xué)習(xí)過程引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力不斷提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計(jì)的思路及結(jié)構(gòu)，突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性、過程性、增值性和挑戰(zhàn)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③形成性評價的形式及內(nèi)容，創(chuàng)新形式，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)評價任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的需要、興趣和現(xiàn)有的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹德新校長根據(jù)李鵬飛主任的“基于課程大概念，構(gòu)建學(xué)習(xí)大單元”對全體數(shù)學(xué)老師的大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程文本和大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)的創(chuàng)編再進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> 大單元整體學(xué)習(xí)會議精神落實(shí)會商 <p class="ql-block ql-indent-1">4月23日豐強(qiáng)老師外出昌邑學(xué)成歸來，在辦公室就迫不及待地跟我們分享收獲，更是精心準(zhǔn)備在學(xué)校學(xué)科會上與全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行感悟分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在分享感悟過程中，豐強(qiáng)老師拿出一個非常有意思的數(shù)學(xué)題與在坐各位老師一起分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">秦志強(qiáng)老師關(guān)于豐老師的感悟也提出自己的兩點(diǎn)想法。一是文化，數(shù)學(xué)文化與學(xué)科緊密聯(lián)系。二是情境，要對大單元進(jìn)行整體情境研究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹德新校長對濟(jì)寧大單元整體學(xué)習(xí)現(xiàn)場會學(xué)習(xí)落實(shí)資料進(jìn)行領(lǐng)學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)大單元四個學(xué)習(xí)階段整體感知、探究建構(gòu)、應(yīng)用遷移和重構(gòu)拓展如何實(shí)施，拓展要從高處和深處向單元外拓展。明確四個學(xué)習(xí)階段的內(nèi)涵。關(guān)于271bay的使用，活動路徑創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)小組和高效學(xué)習(xí)科研小組有機(jī)結(jié)合起來，提升學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是分小組打磨集團(tuán)案例和期中后第一個學(xué)程（學(xué)程、資源、備課設(shè)計(jì)）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹校長對參與集團(tuán)案例評選的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹校長對期中后學(xué)程研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是同向成長的苦行之路”。大單元整體學(xué)習(xí)注定是一場持久戰(zhàn)，就讓我們不斷跟過去稚嫩的想法告別，不斷向前大踏步地走！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：張鈺欣 吳洪彩 審核：王曉娟</p><p class="ql-block">咨詢電話：0536-5129925 15854423889</p> 學(xué)習(xí)單元整體老師設(shè)計(jì)分享學(xué)程學(xué)科案例感悟