重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校四年級(jí)（3）班，文化傳承與生命成長(zhǎng)研學(xué)

負(fù)笈研學(xué)

教育部在2017年8月17日發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，要求各學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等五類教育。2020年11月30日，教育部將大足石刻內(nèi)容編入國(guó)家統(tǒng)一發(fā)行的教材，我校積極響應(yīng)號(hào)召，開發(fā)出以《中小學(xué)德育工作指南》為據(jù)的“敬畏傳統(tǒng)課程”。學(xué)校課程與世界文化遺產(chǎn)石窟藝術(shù)結(jié)合，讓學(xué)生了解到中國(guó)傳統(tǒng)儒、道、佛教文化，學(xué)習(xí)中華民族忠孝禮儀。致敬中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略非遺美學(xué)，探究古人智慧，收獲不一樣的課程體驗(yàn)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化薪火相傳，代代守護(hù)。 同學(xué)們背上行囊，攜起愉快的心情，伴隨著春日的和風(fēng)，在老師的帶領(lǐng)下來到充滿文化氣息和歷史韻味的古城大足，開展為期三天兩夜的國(guó)學(xué)文化和歷史傳承的研學(xué)之旅。 第一課：成長(zhǎng)禮我們都要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大呀，可是怎樣才算是成長(zhǎng)的界定？于是我們把長(zhǎng)大的界限叫做成長(zhǎng)禮，顧名思義為成人禮，從孩子長(zhǎng)成大孩子了，是孩子成長(zhǎng)的界碑，也是人生中一個(gè)重要的階段。今天魚洞四小學(xué)校四年級(jí)的同學(xué)們著漢服在龍水湖課外研學(xué)實(shí)驗(yàn)基地隆重的進(jìn)行了他們的十歲成長(zhǎng)禮。儀式分別為：入場(chǎng)行洗手禮、行正衣冠，習(xí)禮儀行感恩禮、拜孔子、朱砂啟智、齊宋弟子規(guī)、擊鼓開蒙、謝師感恩禮、恩施授禮、禮成。 第二課：觀賞之禮同學(xué)們來到位于重慶市大足區(qū)境內(nèi)享譽(yù)中外的歷史古跡大足石刻，融合了唐、五代、宋時(shí)所鑿造，歷經(jīng)明、清兩代續(xù)鑿。大足石刻乃世界文化遺產(chǎn)，世界八大石窟之一。 大佛灣內(nèi)，釋迦牟尼安詳側(cè)臥于此，靜聽眾生。千手觀音1007只手如孔雀開屏，眼觀六路、耳聽八方。六道輪回記善惡因果，貪、嗔、癡三毒，生、老、病、死、怨憎會(huì)、愛別離、求不得、五取蘊(yùn)八苦。栩栩如生的牧牛圖，佛光映身的圓覺洞，無不展現(xiàn)古人超前的智慧。天地重孝孝當(dāng)先，一個(gè)孝字全家安。孝是人道第一步，孝順子弟必明賢。父母恩重經(jīng)變相，我們恍然大悟父母在不遠(yuǎn)游的含義。大方便佛報(bào)恩經(jīng)變相以因緣得種因果，知恩得以圖報(bào)。 華藏世界三圣者，文殊師利菩薩手托寶塔千年不墜，毗盧遮那佛佛法平等普照眾生，普賢菩薩智者無邊。華嚴(yán)三圣像前傾25度仿佛俯視大千世界，悲憫蕓蕓眾生。 博物館的360度環(huán)幕影院，采用數(shù)字化、虛擬成像、多媒體等現(xiàn)代科技手段呈現(xiàn)，同學(xué)們了解了歷史文化的價(jià)值，并且也從影像中懂得了文物保護(hù)工作者如何用科學(xué)技術(shù)來對(duì)文物進(jìn)行有力的保護(hù)。 第三課：十歲成長(zhǎng)禮生日晚會(huì)第一天晚上，當(dāng)夜幕降臨，華燈初上的時(shí)候，同學(xué)們和老師們歡聚一堂，共同舉行孩子們十歲成長(zhǎng)禮的生日晚會(huì)。晚會(huì)中有歡聲笑語(yǔ)，也有感動(dòng)流涕，在同學(xué)們的記憶中這將是一個(gè)快樂、難忘并且富有教育意義的一晚。晚會(huì)中，同學(xué)們用歌聲唱出對(duì)父母的恩情，對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之心！父母是源，是根，父母的恩情比山高，比海深。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；師長(zhǎng)是辛勤的園丁，讓我們?yōu)橹粗匾簧娜耍?lt;/p> 第四課：水上競(jìng)技賽舉目遠(yuǎn)眺，湖水澄澈、明亮如鏡，春風(fēng)吹拂著蔚藍(lán)色的湖面，同學(xué)們兩人一組登上皮劃艇，學(xué)習(xí)如何操作駕駛皮劃艇。耳旁時(shí)時(shí)響起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和加油打氣的鼓勵(lì)聲。同學(xué)們?cè)谒掀澩У幕顒?dòng)中團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)向前！ 第五課：傳統(tǒng)農(nóng)耕勞動(dòng)體驗(yàn)同學(xué)們分組進(jìn)行耕地、插秧、采摘、捉魚等傳統(tǒng)的農(nóng)耕體驗(yàn)，在這里同學(xué)們體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯耕種的辛苦，更深刻體會(huì)到了誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。世界如此燦爛，生活如此美麗，正是因?yàn)橛行燎诘膭趧?dòng)者。真正的美好生活，只有靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。同時(shí)同學(xué)們也懂得了父母工作的不容易，相信在往后的生活中他們能夠多一點(diǎn)換位思考，多體諒父母，與父母的感情更深厚。 第六課：篝火晚會(huì)第二天夜晚，同學(xué)們和老師們歡聚一堂，共同舉行“川劇、川王變臉”篝火晚會(huì)。川劇是傳統(tǒng)戲曲劇種之一，流行于四川東中部，重慶及貴州、云南部分地區(qū)。川劇變臉是川劇表演的特技之一，用于揭示劇中人物的內(nèi)心及思想感悟的變化，即把不可見、不可感的抽象的情緒和心理狀態(tài)變成可見，可感的具體形象—臉譜。在觀看表演時(shí)，同學(xué)們驚呼不已，最精彩的便是變臉，都好奇的想一探究竟。川劇的變臉的確有趣，希望祖國(guó)的藝術(shù)瑰寶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 第七課：叢林穿越叢林穿越擁有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，是一項(xiàng)集冒險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、挑戰(zhàn)于一體的戶外運(yùn)動(dòng)拓展體能項(xiàng)目，讓同學(xué)們自由的在樹林中穿梭，勇于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)同學(xué)們的挑戰(zhàn)潛能，讓同學(xué)們?cè)趨擦种斜M情體驗(yàn)探險(xiǎn)。 第八課：團(tuán)隊(duì)合作同學(xué)們以班級(jí)為單位進(jìn)行真人CS對(duì)抗，這樣激烈互動(dòng)的娛樂項(xiàng)目激發(fā)了同學(xué)們的責(zé)任感、自信心、領(lǐng)導(dǎo)的才能、還有團(tuán)隊(duì)合作的精神以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變能力。 第九課：班級(jí)責(zé)任同學(xué)們十人一組一起包餃子、制作火鍋。同學(xué)們積極參與，努力配合，制作出了美味的餃子和誘人的火鍋。同學(xué)們一起協(xié)作，用勞動(dòng)換來的食物格外特別。 第十課：班級(jí)PK拼圖賽拼圖大賽開始了，各個(gè)班級(jí)挑選了各自喜歡的拼圖。比賽開始，大家都陷入緊張的比賽中，一塊接一塊，不放棄一分一秒，不一會(huì)兒，眼看時(shí)間快到了，加快速度，齊心協(xié)力。咚！隨著時(shí)間到，勝利的班級(jí)開心的歡呼著，擺出勝利的姿式。 第十一課：中華武術(shù)太極拳太極拳是中華傳統(tǒng)武術(shù)的精華，被稱為“國(guó)粹”。作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，太極拳集合了中華傳統(tǒng)儒道理論，以太極、陰陽(yáng)辯證思想為核心，擁有較為層次的文化理論，是承載著中華文化精髓的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有鮮明的文化特色和中國(guó)特色。 三天兩夜的龍水湖課外實(shí)踐研學(xué)之旅的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到了忠孝仁愛的傳統(tǒng)文化，探究古人的智慧，深刻感受到了文化藝術(shù)的魅力。以藝術(shù)、科學(xué)、傳承，了解藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任心和使命感。通過傳統(tǒng)農(nóng)耕勞動(dòng)，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的勤勞與智慧，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锔诱湎ЪZ食，熱愛生活。叢林探險(xiǎn)、皮劃艇的學(xué)習(xí)、真人CS增強(qiáng)了同學(xué)們的心理素質(zhì)，并且提升了身體的協(xié)調(diào)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這一趟別樣的旅程中，同學(xué)們通過集體食宿，學(xué)會(huì)相互幫助團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩身邊的人，也要感恩自己。 　　心存敬畏心方能行有所依 行有所止行有所獲 朝暾初上負(fù)笈研學(xué)