谷雨時節(jié)，赴一場語文的盛會

姜鑫陽

谷雨時節(jié)，恰逢第26個世界讀書日，喜迎安康市第二屆小學(xué)語文群文閱讀研討會在漢濱小學(xué)召開。陜西省教科院教師發(fā)展研究中心主任、陜西STEM教育協(xié)會創(chuàng)新中心副主任王長遠(yuǎn)同志參會指導(dǎo)。帶著各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托和教誨，4月22日9:30分，180余名小語人開啟了兩天的學(xué)習(xí)之旅。安康市第七批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象姜濟(jì)靖、導(dǎo)師呂國文、坊員肖桂英、樊呈菊四位老師也參加了這次學(xué)習(xí)。兩天的日程，時間緊湊，內(nèi)容豐厚。是小語人精神上的一次饕餮大餐。深圳立言教育研究院副院長王衛(wèi)華、青年名師石家新，安康市四位省級學(xué)科帶頭人分別給大家做了精彩的示范課。不僅如此，陜西省教科院李琦老師，深圳立言教育研究院院長張淑榮，安康市教育學(xué)院陳佳教授還分別進(jìn)行了點(diǎn)評。讓與會老師知其然，還知其所以然。加深了他們對課例的思考，使他們更加理性的觀課思課。如果說六節(jié)示范課讓老師們耳目一新，明白了1+X群文閱讀在教學(xué)中怎么操作，那么，張淑榮院長和侯曙光主任的講座猶如醍醐灌頂，讓老師們明白了為什么這么做。張淑榮院長帶領(lǐng)她的團(tuán)隊十幾年來一直在深研主題閱讀。他們有14種課型，每一種課型都有較為完善的體系。從理念引領(lǐng)、教學(xué)特點(diǎn)、閱讀原則、策略與方法上都有系統(tǒng)的研究。因為執(zhí)著，所以成功。因為思考，所以有見地。張淑榮院長的很多觀點(diǎn)，很多做法都能引起共鳴。她說課要有設(shè)計感，讀要有設(shè)計感。的確如此，在他們的課堂中，在她分享的課例里，僅僅朗讀就有十幾種方法。有角色體驗讀，寫法提示讀，師生承接讀，回環(huán)復(fù)沓讀，想象畫面讀，情感品味讀，等等。試想，在這樣的課堂，有這樣有趣的設(shè)計，孩子們怎么可能對學(xué)習(xí)沒有興趣。安康市教研室小教部侯曙光主任的講座不僅精彩，而且接地氣。直擊一線教師的困惑，為他們撥云去霧，是一線教師的良師益友。他說，語文教學(xué)要回到常識，要清醒地認(rèn)識到，沒有閱讀，就沒有語文；要回到常態(tài)，要堅守初心，明白閱讀的效果是最慢的，但是打下的基礎(chǔ)是最扎實(shí)的；要回到常規(guī)，要規(guī)范課堂行為，穩(wěn)步推進(jìn)，堅信閱讀能給每個人打開一扇窗。會議還安排了四個縣區(qū)在群文閱讀方面的經(jīng)驗交流。姜濟(jì)靖工作坊導(dǎo)師呂國文老師以《群文閱讀“一體化”，打通課內(nèi)與課外閱讀的壁壘》為主題進(jìn)行了分享。呂老師從四個方面介紹了她的做法。一、單篇精讀教學(xué)，以文帶文，強(qiáng)化閱讀意識；二、單元主題閱讀，整體閱讀，推動閱讀進(jìn)程；三、1+X群文閱讀，議題閱讀，提升閱讀品質(zhì)；四、整本書閱讀，快樂閱讀，介入閱讀生活。呂老師的做法得到了與會老師和專家的高度認(rèn)同，侯曙光主任給予了充分肯定。美好的時光總是很短暫，兩天的學(xué)習(xí)倏忽而過。但留給我們的思考卻是厚重而綿長的。溫儒敏教授曾說，統(tǒng)編教材是專治不讀書的。這就告訴我們，語文教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生讀書，讀經(jīng)典，讀整本的書。在這次活動中，安康小語界的名師汪偉、吳小紅、王媛、張偉四位老師在如何引導(dǎo)學(xué)生讀書方面給我們做了很好的示范，為我們今后的工作指明了方向。<div>　　要理念先行，能結(jié)合學(xué)校、班級實(shí)際開展群文閱讀教學(xué)。既摒棄培訓(xùn)時心情激動，培訓(xùn)過后仍然一動不動的惡習(xí)，又不能盲目跟風(fēng)，完全照搬照用。</div> 要手不釋卷，一個不讀書的老師怎么可能教出愛讀書的學(xué)生。老師的讀書，既要專，又要雜。不僅要多讀專業(yè)書籍，還要廣泛涉獵，做一個腹有詩書氣自華的老師。要勇于實(shí)踐。學(xué)到的理論，要運(yùn)用于自己的課堂，要有一顆不怕失敗的心，勇敢嘗試，認(rèn)真總結(jié)，不斷超越。只有這樣，才能提升自我，成就學(xué)生。<div>　　要堅持不懈。成功的路很難，但并不擁擠，因為在這條荊棘叢生的道路上能堅持下去的人不多。我們老師不求富貴榮華，但一定要在工作上有追求，只有這樣，才能使更多學(xué)生受益。</div><div> 人間最美四月天。在這個鶯歌燕舞，朝氣蓬勃的春天。讓我們搭乘群文閱讀這艘船，懷揣夢想，虔誠上路，修一場教育的善行。</div> <div>　　</div>