質(zhì)量分析找問題精準把脈出良方——清華附中福州學校舉行期中考試分析會

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沐春風鑒知往來，浴細雨潤物無聲。為進一步加強學校教學質(zhì)量管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校于2021年4月22日晚舉行了初一年級第二學期期中考試質(zhì)量分析會。清華附中福州學校執(zhí)行校長徐慧琳作學科分析指導，黨總支書記董凱揚，全體教師出席會議。會議由初一年級組長王東東老師主持。 <h5 style="text-align: center;">期中考試質(zhì)量分析會現(xiàn)場</h5> <h5 style="text-align: center;">徐慧琳校長</h5> <h5 style="text-align: center">董凱揚書記</h5> 王東東老師首先就本次考試情況做了全面分析與總結(jié)，指出各科任教師近期需重點關(guān)注對象，幫助老師們更好地把握年級學情。隨后，語文、數(shù)學、英語、生物、政治、歷史、地理等學科組教師依次進行質(zhì)量分析。 <h5 style="text-align: center;">王東東老師發(fā)言</h5> 語文組林璐教師主要分享了此次語文教學成績?nèi)〉眠M步的成功做法。 <h5 style="text-align: center;">語文組教師林璐</h5> 數(shù)學組教師王桂花從考試數(shù)據(jù)、學生短板等方面進行剖析并強調(diào)培優(yōu)輔差工作的重要性與必要性。 <h5 style="text-align: center;">數(shù)學組教師王桂花</h5> 英語組教師王東東從失分原因剖析教學效果，表示今后英語教學須更加注重語言輸出練習，促進知識內(nèi)化。 <h5 style="text-align: center;">英語組教師王東東</h5> 生物組教師劉易楠發(fā)現(xiàn)部分學生未能應(yīng)用已知解決問題，提出今后培養(yǎng)學生科學探究與科學思維能力的舉措。 <h5 style="text-align: center;">生物組教師劉易楠</h5> 道德與法治組教師黃曉東列舉得分率較低的題目，反思日常教學中存在的問題并提出今后教學的改進策略。 <h5 style="text-align: center;">道德與法治組教師黃曉東</h5> 歷史組教師李苗總結(jié)了學生史料閱讀分析能力得以提升的原因，并提出了進一步培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的舉措。 <h5 style="text-align: center;">歷史組教師李苗</h5> 地理組教師蔣小菁對考試數(shù)據(jù)展開分析，剖析教與學中存在的問題，并據(jù)此提出教法與學法的改進方向。 <h5 style="text-align: center;">地理組教師蔣小菁</h5> 徐慧琳校長認真聽取老師們的報告與數(shù)據(jù)分析后，與老師們共同剖析問題、把脈診斷、探尋原因，并向各位老師就如何精準有效進行質(zhì)量分析、如何科學命題服務(wù)教學等方面提出了科學指導方法。 <h5 style="text-align: center;">徐慧琳校長釋疑解惑</h5> 徐校長經(jīng)常說，教育是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，教師的“教”是為學生的“學”而服務(wù)。如果該服務(wù)無法完成，教育就失去其生長功能。因此，徐校長就如何引導學生“學會、會學、會聯(lián)想、會創(chuàng)造”與老師們展開熱烈討論并給出具體方法。 <h5 style="text-align: center;">老師們認真聆聽并做好筆記</h5> 她說道，教學有四個“注重”：注重問題情境的創(chuàng)設(shè)、注重師生交相問難、注重教會學生文本中求知、注重學生研究能力的培養(yǎng)。教學時，教師注重問題情境、情景情境與現(xiàn)實情境的創(chuàng)設(shè)，才能調(diào)動學生學習的積極性與主動性；教師注重師生交相發(fā)難，在學習中探究，在探究中學習，學生才能建構(gòu)起本學科知識體系；教師注重帶領(lǐng)學生進入教材或參考書籍甚至學術(shù)論文，引導學生學會從文本中求知，學生才能獲得終身發(fā)展能力；教師注重培養(yǎng)學生研究能力，為學生搭建平臺進行創(chuàng)造，學生才能學會運用已知探索新知。 <h5 style="text-align: center;">　　徐慧琳校長就考試質(zhì)量分析給出具體指導方法</h5> “要做動腦子的教師，不要做賣體力的教師”，“理科是搭樓，文科是堆山”.....徐校長語言詼諧、妙語連珠、釋疑解惑，把自己三十余年的經(jīng)驗傾囊相授。清華附中福州學校全體教師定會不忘初心，砥礪前行，帶領(lǐng)學生乘風破浪，勇創(chuàng)佳績！