林口縣第三小學“閱讀浸潤心靈書香溢滿校園”

林口第三小學

小學語文新課標總目標指出:“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。在第26個“世界讀書日”來臨之際，林口縣第三小學結(jié)合林口縣教體局下發(fā)的“書香校園”建設(shè)實施方案，在校園內(nèi)開展了“傳承國學經(jīng)典、厚積文化底蘊”系列讀書活動，讓閱讀浸潤心靈，讓書香溢滿校園。 一、低年段活動內(nèi)容     低學段開展了“我的一本課外書”以《多彩小組讀書會，共享讀書好滋味》為主題的讀書分享活動。利用好釘釘，班級學生按大約8—9人為一組，開展小組共讀一本書活動，班級開展“讀書分享”（釘釘視頻分享），選出優(yōu)秀的學生參加學校展示，通過活動增進了孩子們彼此之間的溝通，同時在分享中相互促進、相互學習，營造一個分享讀書樂趣的氛圍。 一年級孩子剛剛學會拼音，每周至少寫出3句完整的讀書收獲。二年級每周至少寫出5句讀書收獲，讓孩子們在書寫中記錄成長，感受到書寫語句的樂趣。    　　二、中年段活動內(nèi)容 中學段開展了“我的一本課外書”以《持之以恒 讓讀書成為習慣》為主題的讀書分享活動。每天閱讀時間不少于15分鐘，閱讀方式；學生朗讀，家長聽讀；班主任通過班級群組織小組讀書，每組有組長負責平時讀書監(jiān)督，老師隨時抽查和指導讀書；學生自行閱讀，家長與學生進行分享；親子閱讀，家長陪同孩子讀書，運用打卡程序進行展示，教師及時指導和幫助解決閱讀中出現(xiàn)的個性和共性等問題。 為培養(yǎng)學生讀書的好習慣，提高寫作能力，我校分讀書、說書、品書、寫書幾個階段進行展示，本學期從三年三班試點，成立了“星火文學社”，更多愛寫作的孩子加入進來，為他們提供展示的平臺。 班級通過主題班會等形式，讓學生分享讀書心得體會，教師歸納總結(jié)，并能做好個性化的點評指導，選出優(yōu)秀參加校級展示，切實提高了學生的閱讀素養(yǎng)。     　　三、高年段活動內(nèi)容 高年段開展了“我的一本課外書”以《逐夢百年日恰逢閱讀時》為主題的讀書分享活動，開學初引導學生購買書籍，借閱學校圖書，制定讀書計劃。 每天閱讀打卡，做讀書筆記，寫好人物分析（讀書計劃、讀書照片、讀書心得），定期發(fā)講述視頻（每月1--2次）小組內(nèi)與家長共同分享。上交讀書心得，開展讀書筆記展，歷史故事比賽，頒發(fā)閱讀打卡滿勤獎。開展了“世界讀書日，邀你共讀”分享會。  　　與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機書香飄逸的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們還要進一步開展課外閱讀活動，開辟語文學習更廣闊的天地，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。