好風(fēng)憑借力，送我上青云——風(fēng)的形成

雞澤師訓(xùn)

星期三下午第二節(jié)是西街小學(xué)三年級(jí)2班的科學(xué)課，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谧觥讹L(fēng)的形成》演示實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)相同紙杯掛在簡易天平兩端，調(diào)節(jié)平衡，烤熱一個(gè)紙杯內(nèi)的空氣，記錄觀察到的現(xiàn)象，演示過程簡單易懂，學(xué)生們分組操作觀察后，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 剪一個(gè)蛇形紙帶，用細(xì)線懸掛在蠟燭火焰上方，觀察記錄看到的現(xiàn)象。 點(diǎn)燃一支線香，觀察線香煙柱的流向。 　　通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了空氣受熱會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充進(jìn)來，從而形成了風(fēng)。