同課異構(gòu) 各顯其美美美與共——記橫山教共體綜合2組第二次教研活動(dòng)

??日暖風(fēng)和??

微風(fēng)漸暖，花香正濃，在這個(gè)美麗的時(shí)節(jié)，相約教學(xué)教研。4月22日上午，橫山教共體綜合2組開(kāi)展了第二次校本研修活動(dòng)，由美術(shù)組兩位老師以《線條的魅力》為課題進(jìn)行同課異構(gòu)。 　　第一節(jié)課由志棠校區(qū)的金佳玲老師執(zhí)教。金老師教態(tài)親切大方，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)明確，以“為自己的衣服設(shè)計(jì)”為載體，吸引孩子們積極創(chuàng)造，高效切實(shí)的解了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。 　　整節(jié)課注重每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，突出學(xué)生主體地位，課堂氣氛輕松愉悅，讓每一個(gè)孩子都參與到課堂中去，開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng)意思維。 　　瞧！我們?cè)谡J(rèn)真地為自己設(shè)計(jì)漂亮衣服。 　　比一比！誰(shuí)是小小服裝設(shè)計(jì)師?? 　　第二節(jié)課橫山校區(qū)的何家豪老師以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)視頻巧妙導(dǎo)入新課，孩子們拿出小手跟著??一起飛舞，精美課件與音樂(lè)完美結(jié)合，簡(jiǎn)直是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的享受。 　　何老師注重學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)識(shí)生活中的線條，感受線條長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的變化，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了學(xué)生的想象力，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 我們迫不及待地想要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)了！ 何老師細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生?? 作品展示點(diǎn)評(píng)? 　　綜合組的老師們聚精會(huì)神地觀摩聽(tīng)課，用心做好記錄。 　　在課堂結(jié)束后，綜合組的老師們馬上轉(zhuǎn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課交流。兩位老師先分別闡述了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和課后教學(xué)反思。在座的聽(tīng)課老師們也輪流提出了針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，如“如何把握好課堂節(jié)奏，留出充足時(shí)間交予學(xué)生評(píng)價(jià)展示”等。 　　整個(gè)教研過(guò)程的氣氛和諧、熱烈，也讓大家深刻地感受到在“同課異構(gòu)”中很多關(guān)于“同”的要求下凸現(xiàn)出多元的教學(xué)魅力，收益良多。 　　此次教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建了交流的平臺(tái)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的目的。同課異構(gòu)的方式讓我們的課得到了不同緯度的提高，碰撞出更絢爛的火花！我們將以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)以滿腔的熱情行走在課堂教學(xué)的征途上！