十二師高級中學“學史力行”系列活動（二）—第六屆“青苗杯”青年教師大賽課文科賽場風采掠影

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題記：“青苗杯”源于學校對青年教師“青出于藍，而勝于藍”的期許，更蘊含了學校如呵護幼苗般的培養(yǎng)青年教師。青年教師是學?；?，更是學校的未來；青年教師的高度，將決定學校高度；青年教師的教學勝任力，必將決定學生的幸福。 學史明理抓課堂學史力行強素養(yǎng) 學黨史、強實干、辦實事，將黨史學習初心和擔當，化為實干，提升教師專業(yè)勝任力，為學生幸福健康成長服務。兵團第十二師高級中學于2021年4月20-22日舉辦了每年一屆的“青苗杯”（第六屆）青年教師大賽課活動。本次大賽課以“聚焦核心素養(yǎng)，探索有效課堂”為主題，引導21位參賽教師學課標，用課標，從而達到推進新課程和深化課堂教學改革，轉變教師教育教學觀念，提升青年教師素養(yǎng)的目的。 來自文科組的7位青年教師選題精巧，立意深刻，課堂組織能力強，教學方法靈活，一起來看看吧！ 一、?論從史出信由史來 崔建福老師通過改革開放以來的巨大成就，展示人民自信源于國家經濟的發(fā)展、人民生活水平和綜合國力的提高。更揭示了自信的力量源自中國共產黨人敢于迎接時代考問，創(chuàng)立和完善中國特色社會主義理論。潤物細無聲傳承紅色基因，將愛黨與愛國有機統(tǒng)一，堅定了制度和道路自信。 　　李愛彬老師的選課以改革開放以來的巨大成就為中心，探究成就之果、成就之因、未來改革之展望，思路清晰，過度自然，導入新穎。教學過程中充分調動學生參與教學，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。學生自然而然理解偉大的改革開放孕育偉大的中國特色社會主義理論，偉大理論指導偉大的斗爭，取得了偉大成就，展示了理論的科學性，悄然將社會存在決定社會意識植入學生的心靈，唯物史觀學科核心素養(yǎng)得到有效落實。 二、思政思黨家國天下 楊學孔老師的《堅持國家利益至上》，采取凸顯學生主體地位的議題式教學方法，通過模擬聯合國會議形式，以世界各國對華為5G態(tài)度為切入點，探究國際關系的決定性因素及維護國家利益的正確方式，引導學生站在不同的角度，辯證地理解分析國際問題，在問題的探究中，滲透人類命運共同體的價值認同，培養(yǎng)學生世界視野和中國情懷。 楊婕老師本課采以黨史故事創(chuàng)設情境，用議題式教學法，極大的調動了學生們的學習興趣。我國實現全面脫貧為引子，引導學生思考得出中國人民取得脫貧攻堅戰(zhàn)的偉大勝利是在中國共產黨的堅強領導下完成的。從而得出中國共產黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。最后通過合作探究為黨史圖片展制定主題并劃分展區(qū)進行黨史學習教育，深化政治認同。 三、傳承文化學以致用 薩日娜老師從勸學談比喻論證的運用，傳承傳統(tǒng)文化，學以致用，勸學最大寫作特色就是比喻論證運用自如。薩日娜老師的課從勸學的比喻論證講起，從簡單到復雜，從淺到深，從學習到運用，課堂結構層次分明，循循善誘，步步引導，教學材料豐富，教學手法多樣，現代化教學手段運用自如，聲音抑揚頓挫，板書規(guī)范，對語言，思維，審美，傳承的核心素養(yǎng)體現完美，聽說讀寫落實到位。 四、防沙治沙?珍愛地球 劉桂竹老師教態(tài)自然，舉止得體，教師對教材的把握基本準確，教學步驟清晰，教學重難點突出。教師的教學方式多樣，能夠讓學生積極參與，課堂氣氛活躍。課堂中，注重對學生讀圖、畫圖能力的培養(yǎng)，同時進一步將青山綠水的環(huán)保意識滲透到日常的學科課堂中。 五、聽讀寫思妙筆生花 陳華利老師結合高二學生本學期所學知識，將人物寫作，定語從句都融入到這堂課，充分體現了學以致用。教師運用多種教學手段，視頻導入，課堂小游戲，課上小組合作，有效利用多媒體資源豐富了課堂，激發(fā)學生學習興趣。寫作的過程從讀，說，思考，再到討論，老師給予學生足夠的輸入，為后期學生的輸出做了充分的鋪墊，在整個過程中老師善于引導學生去模仿，模仿表達方式，模仿構思框架，有據可循，降低了難度，增強了自信心。 　　本次比賽領略到了每位參賽教師的獨特的教學風格和和良好的教學素養(yǎng)。參賽老師都能深入挖掘教材，吃透教材，用心設計，化難為易，輕松駕馭自己的課堂，評委老師和聽課老師都贊不絕口，參賽老師又一次得到了歷練，聽課教師汲取了精華，得到了成長。 此次比賽必將有助于推進新課程和高效課堂教學改革，提高課堂效率，提升育人能力和水平；也有利于落實學科核心素養(yǎng)的探索，從而有助于培養(yǎng)學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力；也必將有助于落實“立德樹人”的根本任務。 　　十二師高級中學人，正在奮斗在新時代的教育路上，堅決貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不懈的推進教育教學改革，提高教育教學水平，推動十二師高級中學教育高質量發(fā)展。 撰稿：楊學孔，孔軍圖片：吳明旺楊學孔審核：教育教學發(fā)展中心