書香悅性靈典籍正人心——雙灤區(qū)第五小學開展讀書活動

羅喵喵

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。書籍是人類文化遺產(chǎn)的結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為提升師生的綜合素養(yǎng)，努力塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化，迎接4月23日世界讀書日，雙灤區(qū)第五小學興起讀書學習熱潮。學期初，我校制定了“書香校園”實施計劃，開展了一系列的書香活動。 學校制度指明方向 　　建立“書香校園”，加強圖書室，閱覽室的管理，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。建立教師月讀書制度，開展與學生“同過一個閱讀節(jié)”“同讀一本書”活動。將閱讀書目序列化，在書目的定化、量化和加強有效閱讀上下功夫，力求將讀書活動推向縱深。具體要求是結合年級特點以及部編版教材的課外延伸，確定必讀書目。為有計劃，有組織地開展師生讀書活動，制定了學校閱覽室的班級使用課表，并且組織教師們開展閱讀課的教學。老師們充分利用晨讀，午讀，閱讀課，引領學生們走近閱讀，走進經(jīng)經(jīng)典，開展“大閱讀”活動。每年級設置經(jīng)典誦讀內容，將語文活動趣味化，包括繞口令、成語接龍、歇后語百條、名言集錦、春聯(lián)、飛花令等，利用晨讀和課前二分鐘的時間，讓學生在活潑、輕松、愉快的氛圍中，增長知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。 教師讀書汲取能量 　　少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。教育因讀書而精彩，為積極響應承德市教育局崗位大練兵活動要求，引領我校教師走上專業(yè)化發(fā)展的道路。雙灤區(qū)第五小學在2021年3月2日召開教師讀書分享會，開啟了新學期的閱讀活動，活動分為四個環(huán)節(jié)，好書推薦、好書共讀，好書分享、好書傳遞。通過利用課余時間的學習與閱讀，認真撰寫讀書心得與讀書筆記，分享讀書的快樂與收獲，那動情的交流，智慧的震撼都令人精神充盈，胸中激蕩！ 學生讀書綻放芬芳一年級 “讀書點亮心靈，書香潤澤人生” 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”一年級組老師們以“讀書點亮心靈，書香潤澤人生”為主題，通過多種趣味性閱讀形式讓學生去解讀、去品味、去熏陶、去沉醉。教師指導閱讀、集體閱讀有機結合。教師在教法上少了一些墨守成規(guī)，多了一些不拘一格，為孩子們營造了良好的課外閱讀氛圍。小朋友們積極主動參與其中，體會了讀書之快樂。最終的讀書分享活動如點睛之筆，讓孩子們讀有所獲，我口說我心，感受、體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并分享了讀書的快樂！ 二年級 “與經(jīng)典同行，塑造美好心靈” 　　二年級組以語文教材《快樂讀書吧》為依托，以“與經(jīng)典同行，塑造美好心靈”為主題，有計劃地開展讀書活動。為深入開展閱讀課，由連瑋瑋老師做了一節(jié)二年級部編版第一單元快樂讀書吧的閱讀推薦課，通過觀封面、學目錄，思書名，看片段，共讀書，學活方法，激趣想象，拓展故事，制定閱讀計劃。以課為引領，完善班級圖書角，制定圖書借閱制度，書寫讀書記錄單，講經(jīng)典故事，開啟孩子們樂學，樂知，好學，好讀的讀書之旅！ 巧借學校圖書館，布置班級圖書角，加強圖書角質量，數(shù)量，明確借閱制度，使圖書真正輪換起來，利用起來。 　　在讀書過程中，孩子們邊讀邊記錄，在讀讀寫寫畫畫中完成學生“讀書”記錄單，讓情感伴色彩起舞，讓思想隨筆尖流動。 　　二年級孩子們通過讀書活動，眼界更開闊，思想更靈動，興趣更濃厚。 三年級 “讀寓言故事，明人生道理” 寓言故事寓理于事,便于孩子理解和接受,印象深刻將一些做人做事的道理融入到生動的故事中。三年級組把寓言故事選為主要讀物，確定了“讀寓言故事，明人生道理”主題，帶同學們走進圖書館，共同篩選出適合三年級的寓言故事，開展了親子共讀活動，并利用讀書記錄單，手抄報，講故事，情景劇等活動展示讀書成果。 四年級 “春暖花開日，讀書正當時” 　　“人生應該讀幾本墊底的書”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言，讀書，不僅關乎個人品味,也關系到一個家庭、一座城市乃至整個國家的文化底蘊和精神氣質。伴隨著“世界讀書日”的到來，雙灤五小四年級組開展了以“春暖花開日，讀書正當時”為主題的讀書活動，同學們在閱讀中汲取知識、啟迪智慧、收獲快樂、點燃希望。為了促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，四年級組采用多種形式讀書，營造良好的讀書氛圍。班級里布置豐富多彩的讀書角，組織“捐一本書讀百本書”的讀書活動。為提高孩子的閱讀興趣，每個月組織孩子制作個性書簽和讀書小報。為傳承紅色基因，舉辦了“讀紅色經(jīng)典”的主題活動，以情景劇表演的形式呈現(xiàn)出來，讓孩子們能夠銘記歷史，珍惜現(xiàn)在。 五年級 “品讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈” 　　在漫長的歷史長河中，文學巨著并沒有隨著歲月的流逝而消失，經(jīng)久不衰的四大名著，選定為五年級學生的閱讀書目。五年級組結合語文教材主題單元特點，以“品讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈”為主題開展讀書交流活動。老師們陪伴孩子們讀經(jīng)典，學經(jīng)典，孩子們通過自讀，共讀，演講，繪制精美小報，制作閱讀記錄卡等方式愛經(jīng)典。孩子們在名著中暢游，感人物之情節(jié)，詠經(jīng)典之魅力。 六年級 “書香溢校園，閱讀伴成長” 六年級組以“書香溢校園閱讀伴成長”為主題開展讀書交流活動。學校良好的讀書氛圍激發(fā)了學生們主動閱讀的習慣。以“書”會友，開展“讀書交流會”活動，以“筆”會友，通過“小練筆、繪制小報”的方式展示讀書的魅力。六年級同學在博覽群書的同時,陶冶情操,獲得真知、樹立理想、享受幸福生活。 　　楊絳先生說：年輕的時候，以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂的，讀書的意義大概就是生活所感去讀書，用讀書所得去生活。 　　恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！愿五小的同學們以書為友，與大師對話，與文明結伴，與圣賢相約，在閱讀中煥發(fā)靈性，在閱讀中提升潛能，在閱讀中與雙灤五小共同成長！ 編輯：雙灤區(qū)第五小學語文組審核：孫洪偉