學(xué)帶孫子（四）——讓寶寶輸一次

瑩雪

時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間孫子兩歲出頭了。還是這個(gè)老問(wèn)題——如何帶好新時(shí)代的孫子？ 　　我們樓道里的燈都是聲控的，我們常常與孫子玩“誰(shuí)把燈喊亮了”的游戲。樓道里的燈很多盞，有時(shí)我們?cè)谶@一盞下玩，有時(shí)在那一盞下玩。他很積極，一走到燈下總是搶著喊，為調(diào)動(dòng)他的積極性，我們老故意讓他贏。每當(dāng)他贏了時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“是寶寶喊亮的”。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)明明不是他喊亮的，他也說(shuō)是他喊的，為什么呢？是因?yàn)榱?xí)慣贏，或者是感覺(jué)一定要他贏才可以呢？這樣久而久之，他不就成為目中無(wú)人的小霸王嗎？我們還發(fā)現(xiàn)最近幾天，他的積極性不像以前那么高了，是玩膩了，還是感覺(jué)沒(méi)對(duì)手呢？若與小伙伴們玩，能總不輸嗎？小伙伴們是不會(huì)故意讓他贏的呀。為改變他霸道的性格，我們改變了策略，在游戲中，扮演了小伙伴的角色，這樣做。 這一次走到大門(mén)口燈下時(shí)，爺爺搶先喊了，燈亮后爺爺故意問(wèn)：“這次是誰(shuí)喊亮的呢？”他看了爺爺一眼不語(yǔ)，他在想什么呢？雖然是有意激他，但一個(gè)只有兩歲出頭的孩子會(huì)有什么思想呢？我們并沒(méi)太在意。沒(méi)想到，第二天快走到大門(mén)口時(shí)，他突然抬起頭，對(duì)準(zhǔn)上面的燈，搶先喊：“阿——，阿——”聲音特別響。燈亮后，他看這我們認(rèn)真地說(shuō)：“這次是寶寶喊的?！焙呛牵昧恕斑@次”。這個(gè)詞以前從沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，他怎么懂得用呢？是從昨天爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中學(xué)的吧？只聽(tīng)一次就會(huì)用。是因?yàn)樽蛱燧斄?，?duì)爺爺說(shuō)的話語(yǔ)特別在意，故記得牢嗎？這是在強(qiáng)調(diào)今天他贏了吧？他對(duì)昨天輸了之事很在意哦。 哈哈扮演小伙伴，讓他輸一回，這一招真管用。這樣做不但沒(méi)有削弱他參與的積極性，反而令他受到刺激，增強(qiáng)了活力。兩歲幼兒看似較小，其實(shí)他們的理解能力已不低。教育中注意多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)是正確的，但應(yīng)該適度，否則會(huì)起反作用。游戲中一味讓他贏，也是一種寵的表現(xiàn)，這樣會(huì)滋生小霸王。讓幼兒適應(yīng)各種生活場(chǎng)景，有時(shí)讓他輸，十分必要。帶孫子是得邊帶邊學(xué)?。?lt;/b>