衛(wèi)濱區(qū)實驗小學的美篇

衛(wèi)濱區(qū)實驗小學

<h3> 我們走在溫暖的家訪路上<br> ——五、六年級四月家訪</h3> <h3><br><br>　　有一種溫暖叫家訪。家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。我們是老師，我們時刻行走在家訪的道路上。<br>　　</h3> <h3>　　五一班范老師悉心和家長微信交流</h3> <h3>　　五二班王老師關心學生生活和學習，不厭其煩通過與家長交流，改善班級孩子們的學習狀況</h3> <h3>　　王美玲老師親切與家長暢談，促進孩子的良好習慣的培養(yǎng)，加深了師生情感！</h3> <h3>　　聶老師用師愛溫暖學生，用耐心教育學生，與家長的交流更是其樂融融！</h3> <h3>　　對我們來說，“家訪”一詞是有溫度的，因為它代表著愛，代表著信任，更代表著老師對一個學生的全部感情。<br><br>? ? </h3> <h3>　　石莉芹老師與家長聯(lián)系密切，以自己的嚴慈相濟滋潤著每一個孩子，是家長值得信賴的優(yōu)秀的班主任！</h3> <h3>　　親切和藹，有問題及時與家長溝通是六二班趙陽老師的工作作風！她重視家訪，班級管理井井有條！</h3> <h3>　　六三班趙老師家訪貧困學生，對貧困學生關愛有加！</h3> <h3>　　六四班王晶老師特別關注學生家庭狀況，通過家訪，結合學生自身情況，對學生進行恰當引導！</h3> <h3>　　終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味什么是溫暖。駐足回首，或許我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖其實就在與家長與孩子的溝通交流中。</h3>