聚焦核心素養(yǎng) 踐行思政課堂提高教研實(shí)效———第三片區(qū)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)

警民小學(xué) 郝梅梅

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。4月21日上午，小店區(qū)第三片區(qū)全體英語(yǔ)教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“聚焦核心素養(yǎng)，踐行思政課堂，提高教研實(shí)效”大教研活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)分為線上和線下兩個(gè)環(huán)節(jié)。 首先是觀看線上微課，分別由四位老師對(duì)英語(yǔ)課堂與思政內(nèi)容的融合進(jìn)行了詳細(xì)的講解及課例分析，從Why為什么關(guān)注思政課 What什么是思政課 How怎樣上思政課。 　　小店中心校大村小學(xué)李嵐老師給我們帶來(lái)了“以學(xué)引思以學(xué)啟德”的英語(yǔ)思政課分享，通過(guò)課例細(xì)致的講述了如何關(guān)注課堂思政。 　　劉家堡鄉(xiāng)王吳小學(xué)的冉靜老師給我們分享了“教書先育人育人先培德”。冉靜老師重點(diǎn)闡述了如何將思政課與思政內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，從教材出發(fā)，從生活實(shí)際出發(fā)，有效的進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。 長(zhǎng)治路小學(xué)的賀玉玲老師從“人為本德為先”分享了如何結(jié)合文本，挖掘線索，分析文本，綜合文本；細(xì)品文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；分析角色，情感共鳴；拓展文本，豐富內(nèi)涵幾大方面，并出示課例，為老師們提供了更為詳細(xì)的，切實(shí)可行的指導(dǎo)方法。 　　衛(wèi)華小學(xué)的閆俊平老師從“挖掘思政元素實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值”出發(fā)，細(xì)致的講解了英語(yǔ)思政課。課例分享中，通過(guò)設(shè)計(jì)多層次活動(dòng)，將思政滲透到活動(dòng)中。 其次，進(jìn)行線下活動(dòng)，由來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師代表進(jìn)行了積極的發(fā)言。她們分別闡述了自己的觀看講座的心得和自己對(duì)于思政課的看法和理解，以及收獲。 　　最后由劉家堡中心校教研員老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。“聚焦核心素養(yǎng) 踐行思政課堂提高教研實(shí)效”。 　　本次教研活動(dòng)雖以落下帷幕，到教研的步伐不會(huì)停止。與教研同行，總有笑聲相伴，與教研同行，教育路上處處有歡歌！通過(guò)學(xué)習(xí)我們更深刻的理解了思政課堂的重要性及如何實(shí)施思政課堂。讓我們課堂教學(xué)更上一層樓！