“微課比賽展風采魅力綻放促成長”丹鳳縣第一小學低語組微課大賽活動掠影

思小妞

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睘榇龠M教師專業(yè)化成長，搭建教師相互學習交流的平臺，提升教師的專業(yè)水平與教學質量，4月12日起，我校開展了為期兩周的“亮出精彩”微課競賽活動，相互學習，共同進步。 　　我們低語組共計14名教師積極參與，相互切磋，勠力同心，形成了見賢思齊、你追我趕、奮力向上的團隊作風。 　　趙佳老師執(zhí)教的三年級下冊第三單元第12課——《一副名揚中外的畫》，通過課前讓學生填寫資料卡，對《清明上河圖》這一馳名中外的畫初步了解，后整堂課都僅僅扣住“名揚中外”這個詞展開，使孩子們自主學習的課堂能有序、有法、有中心的進行，從而達到教學目標。 　　余雅老師《彩色的夢》是一首充滿童真、稚趣的兒童詩，彩色鉛筆好似一個輕盈的舞者，以曼妙的舞姿在白紙上跳躍，呈現(xiàn)了生機盎然的景象，用兒童的話語，兒童的思維，進行聯(lián)想，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面！ 　　蜘蛛，這一具有高超織網(wǎng)本領的生靈在石銘老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》中活靈活現(xiàn)，課堂緊緊抓住文本的趣味性，故事性引導學生逐層理解，敘述，續(xù)編。符合二年級學生的認知特點和發(fā)展規(guī)律，整節(jié)課孩子們興趣盎然，樂于其中。 老師們精心備課，用心演繹…… 　　識字教學重要的是教給學生識字方法，齊莉娜老師課堂通過隨文識字、字理識字、形聲字象形字的特點和生活經(jīng)驗等多種方法識字，化難為易，激發(fā)了學生識字的興趣，培養(yǎng)了學生自主識記的能力。課堂上齊老師通過多種形式的朗讀，順勢而導，引導巧妙，學生生成精彩，整節(jié)課課堂氣氛好，教學效果扎實有效。 一節(jié)好課一定是老師與學生的雙向奔赴，老師教得扎實，孩子學得開心。      “學然后知不足，教然后知困”。優(yōu)質課評比是一種學習，更是是一種引領，賽后在葉英飛主任的組織下低語組進行了詳實、真實、有效的評課活動。 　　通過評委老師們的評課，執(zhí)教老師的自我反思、教學研討等互動方式，對活動中的每一個細節(jié)做了很好的分析。從目標的制定、內容的選擇、教學程序等方面進行了深入的探討，總結出了活動中的亮點和有待改善的地方，促進大家相互學習，取長補短，為每位教師提出了自己寶貴的意見。 　　“行而不輟，未來可期”，通過此次活動，大家教學相長，取長補短，共同進步，極大促進了教師專業(yè)化學習成長。使我們的教研水平更上一層樓。相信在一群人的努力下，在我們熱愛的事業(yè)里，澆灌更為絢爛的花朵！