初夏逢甘霖研訓(xùn)促提升 ——連城縣2021年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)檢數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研訓(xùn)活動

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<h3>　　為了進(jìn)一步探索打造高效復(fù)習(xí)課堂的策略，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，4月21日，“連城縣2021年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)檢數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研訓(xùn)活動”在連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西城校區(qū)舉行。參加此次研訓(xùn)活動的有縣進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員嚴(yán)林老師和黃秀金老師，以及來自全縣80多位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師。本次活動由縣進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員嚴(yán)林老師主持。</h3> <h3>　　整個活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)課展示；第二環(huán)節(jié)是專題講座。<br>　　活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)童文香老師執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)的整理復(fù)習(xí)》中拉開序幕。童老師在復(fù)習(xí)課之前,先給學(xué)生設(shè)計(jì)了一張“課前梳理單”,讓學(xué)生利用“課前梳理單”這根拐杖,提前進(jìn)行有針對性的課前梳理。然后讓學(xué)生帶著自己的梳理結(jié)果,帶著自己的想法和自己的一些疑惑走進(jìn)課堂,學(xué)生真正經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程,感受復(fù)習(xí)的作用和價值。而多樣化的整理方式,拓寬了學(xué)生的整理思路,幫助學(xué)生自我梳理、自我感悟、自我構(gòu)建,形成知識網(wǎng)絡(luò)。整個環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)了“以學(xué)定教”的理念,功在課前,凸顯了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3>　　第二節(jié)由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳秀婷老師向大家展示了一堂精彩的復(fù)習(xí)課《比和比例整理與復(fù)習(xí)》。陳老師以“梳理知識點(diǎn)——辨析易混點(diǎn)——測查薄弱點(diǎn)——解析易錯點(diǎn)——鞏固易考點(diǎn)”為主線，落實(shí)“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，抓住學(xué)生的“難點(diǎn)”與“弱點(diǎn)”展開復(fù)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，有效夯實(shí)知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提升學(xué)生析題解題的能力。陳老師幽默的語言，扎實(shí)的功底，靈動的教學(xué)方式，獲得在場師生的一致贊許。</h3> <h3>　　研討課結(jié)束后，小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員嚴(yán)林老師做《系統(tǒng)梳理查缺補(bǔ)漏提升質(zhì)量》的精彩講座，將活動推向了高潮。嚴(yán)林老師指出，復(fù)習(xí)的目的是為了梳理拓展，系統(tǒng)地整理知識，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性；是為了查漏補(bǔ)缺，面向全體，全面提高；要進(jìn)一步提高學(xué)生能力，充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”。嚴(yán)林老師還分析了總復(fù)習(xí)教學(xué)中教師們的困惑和問題，并提出了相應(yīng)的解決對策，給出了極具操作性的建議，為與會教師指明了復(fù)習(xí)的方向，讓我們受益匪淺。</h3> <h3>　　本次活動的開展，對全縣畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師來說，是一場 “及時雨”，為與會老師撥開了復(fù)習(xí)的“迷霧”，沖破了對復(fù)習(xí)課的桎梏，對復(fù)習(xí)課型有了進(jìn)一步的認(rèn)識，相信老師們將會信心滿滿地投入到緊張有序的復(fù)習(xí)工作中。<br><br><br>　　積極參與課堂的孩子們！</h3> <h3>　　專注研訓(xùn)的老師們！</h3> <h3>　　賞心悅目的作品！</h3> <h3><br> <br> 編輯：江金梅審稿：嚴(yán)林<br><br></h3>