科區(qū)安琪兒幼兒園––開展“科學(xué)幼小銜接”學(xué)習(xí)

藝智幼兒園

幼小銜接從字面上來(lái)理解就是幼兒園與小學(xué)的銜接，是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼小銜接過(guò)渡得好，對(duì)孩子上小學(xué)及其以后的學(xué)習(xí)生涯都是有利的，幼兒的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往等方面都能更好的發(fā)展。 教育部頒發(fā)的《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常重要的。知識(shí)技能沒(méi)有獲得可以在日后逐漸地獲得，而好的學(xué)習(xí)品質(zhì)一旦沒(méi)有形成，就很難彌補(bǔ)。這要求家長(zhǎng)朋友們不要單純追求知識(shí)技能，一定要在入學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣態(tài)度，習(xí)慣傾向。 ????????　　幼小銜接是提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)的課本知識(shí)嗎？當(dāng)然不是，小學(xué)與幼兒園的學(xué)習(xí)與生活方式都不一樣，孩子要獨(dú)立面對(duì)學(xué)校的方方面面，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)本就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那幼小銜接到底要接什么呢？1. 對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心、興趣。2. 適應(yīng)能力。3. 自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　家長(zhǎng)們共同觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)付存剛，“科學(xué)幼小銜接”講座。 　　會(huì)后，白園長(zhǎng)就科學(xué)幼小銜接進(jìn)行了總結(jié)，家長(zhǎng)們受益匪淺。 老師們聽完付存剛校長(zhǎng)的講座，對(duì)“科學(xué)幼小銜接”有了自己的感悟。 　　在孩子們的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期，幼兒園、家庭、小學(xué)共同助力孩子們地成長(zhǎng)，我們希望孩子們像小鳥一樣輕松、愉悅、平穩(wěn)地承載著對(duì)小學(xué)地向往，承載著希望與夢(mèng)想，飛地更高更遠(yuǎn)。