跟蹤問效抓落實加強督導(dǎo)促提升，----汝州市能力提升工程2.0，第一次跟蹤問效研討會成功召開

董佳佳

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師隊伍的核心素養(yǎng)。根據(jù)《汝州市教育體育局關(guān)于開展汝州市中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的通知》（汝教辦2020[168號]）文件精神，自3月12日能力提升工程2.0全面啟動以來，各參訓(xùn)單位都在穩(wěn)步有序的開展當(dāng)中。4月20日下午，試點校第一次跟蹤問效研討會在汝州市教師進修學(xué)校二樓會議室召開。出席會議的有汝州市教體局師訓(xùn)科長崔國正，汝州市教師進修學(xué)校副校長姜建輝及市級核心輔導(dǎo)團隊成員。 　　會上，與會人員圍繞能力提升工程2.0試點校跟蹤問效主題，進行了研討與交流。姜校長對接下來跟蹤問效的工作進行了安排與部署。他強調(diào)，要想確保培訓(xùn)的落地，達到預(yù)期的效果，跟蹤問效是關(guān)鍵。4月21至22日，市級核心輔導(dǎo)團隊成員要深入一線，分別走進所對接的試點校，按照“一聽、二看、三座談”的模式去挖掘工作亮點，匯總工作特色，總結(jié)工作經(jīng)驗，分析提升空間，解答工作疑問，確保培訓(xùn)實效。一聽，即聽匯報；二看，即看檔案、看教學(xué)現(xiàn)場；三座談，即分別與管理和輔導(dǎo)團隊、教師、學(xué)生座談了解學(xué)習(xí)效果，匯總學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時進行精準幫扶。 　　最后，崔科長對本次跟蹤問效的意義和目的進行了總結(jié)。他要求各個核心輔導(dǎo)團隊成員要充分認識到本次走進培訓(xùn)現(xiàn)場，進行跟蹤問效的重要性：一方面是對培訓(xùn)過程的督導(dǎo)和階段性學(xué)習(xí)成果的檢驗；另一方面是對各單位培訓(xùn)過程中的優(yōu)秀做法和疑問困惑梳理的過程。在跟蹤問效的過程中要注意做好記錄，及時形成個人跟蹤問效報告。由項目辦——教師進修學(xué)校，統(tǒng)一進行匯總、提煉、歸納、總結(jié)，從而形成市級輔導(dǎo)團隊指導(dǎo)清單，為下一步所有市級輔導(dǎo)團隊成員的培訓(xùn)及指導(dǎo)工作做好服務(wù)和鋪墊。最終達到確保我市能力提升工程2.0項目順利、圓滿、成功舉辦的目的！