<p class="ql-block"> 為促進(jìn)醫(yī)患溝通,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,根據(jù)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理要求,淇縣人民醫(yī)院腫瘤血液內(nèi)科在我院開展的“持續(xù)推進(jìn)醫(yī)患溝通”活動(dòng)中,以學(xué)促建,以建促行,以行促效,通過實(shí)踐真正把得到的“真經(jīng)”落實(shí)到具體工作的方方面面。</p> 案例 <p class="ql-block"> 這位大爺是從外院轉(zhuǎn)入我院的,接到要轉(zhuǎn)入病號的消息后,我們便早早的鋪好了床單位,做了充分的準(zhǔn)備。原計(jì)劃傍晚七點(diǎn)多到的,因路程耽誤直到半夜十一點(diǎn)半才到,大爺來了以后我們的護(hù)士認(rèn)真對待,絲毫沒有因?yàn)槭前胍箒淼牟√柖斜г沟蓉?fù)面情緒。大爺躺床上第一句話就是:還是咱老家好啊,連空氣都是好聞的,大半夜的才來到,給你們添麻煩了。</p> <p class="ql-block"> “馬老師,來了一位患者,身上帶著輸液港,因舟車勞頓,身體虛弱,急需補(bǔ)液?!币估锉驹撛诩倚菹⒌淖o(hù)士一接通值班護(hù)士打來的電話二話不說盡快趕到了醫(yī)院。因?yàn)榭剖荫R老師有維護(hù)輸液港的資質(zhì),這位病人來住院治療,馬老師為了不耽誤患者治療,避免患者二次穿刺,增加痛苦,加班也要幫患者盡快把輸液港維護(hù)好。</p> <p class="ql-block"> 第二天交接班的時(shí)候,大爺握著護(hù)士的手,嘴里連連道謝:“昨天讓嫩了護(hù)士加班給我維護(hù)輸液港就夠感謝了,嫩了護(hù)士一直來巡視病房,問我身體有沒有不舒服,有沒有需要幫忙的,來督促我翻身,真的,比俺了閨女孩兒照顧了都周到,我真是不知道咋感謝嫩了?!?lt;/p><p class="ql-block"> 大爺,不用感謝,其實(shí)這都是我們該做的,也是我們一直在做的。</p> <p class="ql-block"> 我們的護(hù)士在巡視病房的時(shí)候除了常規(guī)的疾病知識宣教以外也會(huì)與患者及家屬嘮幾句家常,關(guān)注患者的心理狀況,讓患者在醫(yī)院能感受到家的溫暖,而不是傳統(tǒng)意義上醫(yī)院的冰冷。家屬和患者臉上也露出了欣慰的笑容。</p> <p class="ql-block"> 科室通過建立醫(yī)患溝通制度、醫(yī)患溝通學(xué)習(xí)討論制度、醫(yī)患溝通考核制度,組織公休座談會(huì),組織全員討論學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì),并付諸實(shí)際行動(dòng)。加大醫(yī)患溝通各項(xiàng)制度的落實(shí),把溝通活動(dòng)貫穿于護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),努力為科室住院患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。</p> <p class="ql-block">圖文:馬聰</p><p class="ql-block">審核:常金峰 武新鶯</p><p class="ql-block"><br></p>
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