乘教研春風(fēng)，取長補短促成長——羅定市胡小梅名師工作室開展教學(xué)研討活動

云淡風(fēng)輕

為發(fā)揮名教師工作室的引領(lǐng)和輻射作用，更好提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步的目的，“胡小梅名教師工作室”于4月20日上午組織工作室所有成員到羅城中心小學(xué)開展教學(xué)研討活動。 　本次活動共分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行： 第一環(huán)節(jié)是觀摩實驗課。 首先觀摩了羅城中心小學(xué)梁玉婷老師的二年級下冊的習(xí)課堂展示課《克和千克》。 　　 　　梁老師首先利用超市購物的日常生活情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生運用圈一圈，掂一掂，估一估，稱一稱等多種方法形象深刻地認(rèn)識1g有多重，1kg有多重，并找出千克和克之間的關(guān)系。梁老師給我們展示的是一節(jié)清晰，實在、動靜結(jié)合的快樂高效與習(xí)課堂整合的課。她以習(xí)課堂的新理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，在任務(wù)單的練習(xí)中，加入鬧鐘指令驅(qū)動器，使學(xué)生快速高效地完成練習(xí)任務(wù)，課堂各種指令清晰得當(dāng)，課堂效率高，學(xué)習(xí)效果好，突出了習(xí)課堂以練習(xí)為主體的高效能課型特色。 　　 　　接著又聽了陳紅霞名師工作室成員廖水連的優(yōu)質(zhì)展示課——四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》。 　　廖老師首先復(fù)習(xí)整數(shù)的近似數(shù)，然后從購物付款時出現(xiàn)的三位小數(shù)時如何付款導(dǎo)入新課，并用小組合作探究、匯報的方式總結(jié)出如何求小數(shù)的近似數(shù)的方法，練習(xí)設(shè)計中運用孩子們最感興趣和挑戰(zhàn)性的闖關(guān)方式，點評的時候著重讓學(xué)生說解題思路，更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體的快樂高效教學(xué)模式，課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果佳，教學(xué)重點突出，并順利突破了教學(xué)難點，讓所有參加聽課的工作室成員耳目一新，受益匪淺！ 第二環(huán)節(jié)是評課和集體備課。 　　評課環(huán)節(jié)首先由工作室主持人胡小梅老師對兩節(jié)不同的課型作了點評，指出兩種課型的特色和優(yōu)勢所在，我們在教學(xué)設(shè)計時可以把快樂高效課堂和習(xí)課堂整合運用，然后各聽課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流，大家各抒己見，充分肯定了這兩節(jié)課的亮點所在，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。最后工作室主持人胡小梅老師詳細(xì)指導(dǎo)工作室成員如何做好各種課型的習(xí)課堂設(shè)計，如何在ppt中插入鬧鐘驅(qū)動器，提出今后的工作目標(biāo)，并要求各成員老師每人在六月中旬前提交一份習(xí)課堂的課件制作和任務(wù)單設(shè)計。最后全體工作室成員還圍繞六年級下冊《圖形的放大與縮小》一課的教學(xué)設(shè)計展開熱烈的討論。 一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園！學(xué)習(xí)的路上，永不停步，工作室眾成員將一如既往的團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平??！ 編輯：黎潔英拍照：黃超華凌思連審核：胡小梅