<p> 漢字,不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào),更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)。對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)漢字是一件從很小開(kāi)始就會(huì)做的事情,然而當(dāng)我們拿起紙筆自檢,才突然發(fā)現(xiàn):有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)?“鍵盤(pán)時(shí)代”,漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。</p> <p> 今天就讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力,一同走進(jìn)紅塔區(qū)第二屆少先隊(duì)員漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(初賽)瓦窯中心小學(xué)賽區(qū)的現(xiàn)場(chǎng),感受手書(shū)溫暖的美好時(shí)光。</p> <p> 全體師生齊唱國(guó)歌、隊(duì)歌,拉開(kāi)本次比賽的帷幕!</p> <p> 本次比賽評(píng)委組由市、區(qū)、校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師組成。</p> <p> 靈秀小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員師蕊擔(dān)任本次比賽的主考官。</p> <p> 臺(tái)上,選手們爭(zhēng)分奪秒,既興奮又緊張;臺(tái)下,小觀眾們或?yàn)橐辉~而喜,或因一字而嘆。整個(gè)比賽十分激烈,選手們實(shí)力相當(dāng),不相上下,展示出了良好的字詞儲(chǔ)備和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。</p> <p> 隨著比賽的深入,難度的加大,現(xiàn)場(chǎng)氣氛越來(lái)越緊張,觀眾的熱情也越來(lái)越高漲,他們?yōu)檫x手們的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤扼腕嘆息,也為他們的精彩表現(xiàn)熱烈鼓掌。</p> <p> 經(jīng)過(guò)幾輪激烈角逐,最終結(jié)果得以呈現(xiàn)。各年級(jí)分別產(chǎn)生一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)3名。</p> <p style="text-align: center;"><b>一年級(jí)獲獎(jiǎng)選手</b></p> <p style="text-align: center;"><b>二年級(jí)獲獎(jiǎng)選手</b></p> <p style="text-align: center;"><b>三年級(jí)獲獎(jiǎng)選手</b></p> <p style="text-align: center;"><b>四年級(jí)獲獎(jiǎng)選手</b></p> <p style="text-align: center;"><b>五年級(jí)獲獎(jiǎng)選手</b></p> <p>通過(guò)淘汰賽最終進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)決賽中的四位選手</p> <p style="text-align: center;"><b>優(yōu)秀評(píng)委及最佳主持人</b></p> <p> 最后評(píng)委組組長(zhǎng)普曉瓊老師為本次大賽做了點(diǎn)評(píng)。</p><p> 比賽讓我們收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù),還領(lǐng)略到了中國(guó)文字的博大精深;不僅是知識(shí)的比拼,更是心理素質(zhì)的較量;不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的積淀,更是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的考量。</p> <p> 漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái),記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō):“只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?!睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明,不僅過(guò)去、現(xiàn)在,更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽,我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字,我們的文明!</p>
龙门县|
台东市|
独山县|
上杭县|
晋江市|
云林县|
淮南市|
绵竹市|
尤溪县|
饶阳县|
茂名市|
湘潭市|
万安县|
鱼台县|
汾西县|
五寨县|
巴南区|
喀什市|
德阳市|
沅陵县|
项城市|
桐梓县|
云安县|
山阳县|
六安市|
平凉市|
阿城市|
通州区|
保康县|
邻水|
平江县|
全南县|
团风县|
神池县|
雷波县|
道真|
高阳县|
乌拉特前旗|
丰原市|
松阳县|
双城市|