<p class="ql-block"> 為了<span style="font-size: 18px;">激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣和熱情，營造學(xué)習(xí)古詩詞的濃厚氛圍，</span>提升教師古詩詞教學(xué)技能，新生小學(xué)語文科組于第八周開展了“誦經(jīng)典詩文，研詩意課堂”古詩詞研討活動。</p> 一、古詩教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 吳韶嘉老師教學(xué)功底深厚，善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)中，反復(fù)朗讀古詩，在朗讀中理解古詩，感悟詩情。授之以魚，不如授之以漁。吳老師的這一節(jié)古詩教學(xué)研討課向我們充分地展示了方法指導(dǎo)的重要性和實效性。</p> <h5><span style="font-size: 18px;">吳韶嘉老師在上古詩《石灰吟》</span></h5> <p class="ql-block">曾麗娜老師在上古詩《泊船瓜洲》</p> <p class="ql-block"> 曾麗娜老師的課別具一格，她年輕有為，大膽創(chuàng)新，通過朗讀，誦讀，吟誦的方式向我們展示了一節(jié)充滿詩意的課堂，仿佛帶著學(xué)生穿越到古人的世界，用古人的方式吟誦詩句，感悟詩情。學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得認真，真正體現(xiàn)了詩歌教學(xué)的新方法和魅力。</p> 二、古詩誦讀寫繪 <p class="ql-block"> 各班級開展古詩誦讀、古詩新唱等活動。</p> <p class="ql-block"> 一二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩新唱。</p> <p class="ql-block"> 五年級的同學(xué)在學(xué)唱陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》</p> <p class="ql-block"> 一二年級孩子們的古詩抄寫作品，看著他們稚嫩的筆畫，工整的書寫，真有小詩人的感覺呢！</p> <p class="ql-block"> 三年級的寫繪作品，每一張都是一個故事，每一張都充滿詩情畫意。</p> <p class="ql-block"> 四年級孩子的古詩繪圖，是不是更加有詩的意境了呢？</p> <p class="ql-block"> 看，五年級的古詩繪圖，繪畫手法嫻熟，更加體現(xiàn)了詩中有畫，畫中有詩的意味。</p> <p class="ql-block"> 這一幅《憶江南》仿佛讓我們走近了江南水鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block"> 《鄉(xiāng)村四月》的美景與繁忙是否讓你回憶起童年的時光？</p> <p class="ql-block"> 六年級的學(xué)生們充分展示了他們的才藝，在古詩配圖中，融入了自己的理解，每一幅作品都充滿生命力，充滿對古詩的熱愛和個性化的感悟。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們積極踴躍，用自己喜歡的方式表達古詩的熱愛。這書法字體古色古香，韻味十足！</p> 三、 評選優(yōu)秀～ ? ? 激勵先進 <p class="ql-block"> 通過開展多樣化活動，激發(fā)了學(xué)生誦讀、學(xué)習(xí)古詩詞的熱情。</p> <p class="ql-block"> 看，他們獲獎的神情是多么自信！</p> <p class="ql-block">瞧，風(fēng)度翩翩的古詩背誦大王！</p> 四、語文科組～ ? ? 研討總結(jié) 結(jié)語 <p class="ql-block"> “誦經(jīng)典詩文，研詩意課堂”的古詩詞活動正如一池碧波蕩開漣漪，詩歌教學(xué)隨著新課改的深入開展將會產(chǎn)生更多更有效的方式方法，我們還需共同努力，在活動教學(xué)開展的過程中，讓每個孩子都能發(fā)揮他們的特長，真正做到“百花齊放”“因材施教”的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">撰稿：黃少穎</p><p class="ql-block">攝影：語文科組老師</p><p class="ql-block">審核：鐘萍、鐘冬生</p>
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