渝北區(qū)觀月小學(xué)語文教研組赴空港新城人和街小學(xué)跟崗培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

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春風(fēng)輕拂，雨潤萬物，迎著和美的春風(fēng)，踏著春天的腳步，追尋名校發(fā)展足跡，為拓展教師專業(yè)成長途徑，探索責(zé)任教育落實(shí)機(jī)制。渝北區(qū)觀月小學(xué)語文教師們?cè)诟段匿h校長的帶領(lǐng)下來到了渝北區(qū)空港新城人和街小學(xué)開啟了跟崗培訓(xùn)之旅。 　　首先，老師們參加了空港新城人和街小學(xué)的升旗儀式，和美少年們隊(duì)列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，五年級(jí)的和美少年正在進(jìn)行世界環(huán)境日宣傳，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫視頻中，和美少年們了解了世界環(huán)境日的由來，一曲手語操表演更是讓和美少年深深感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。 　　學(xué)黨史，跟黨走。黨員教師代表組織和美少年重溫紅色記憶，加強(qiáng)黨史教育，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。 　　接著，值周領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周工作，表彰先進(jìn)個(gè)人和班級(jí)，樹立榜樣；并對(duì)本周值周工作提出要求，希望和美少年在新的一周積極進(jìn)取，再接再厲。 　　第一節(jié)班隊(duì)課，四一中隊(duì)的少先隊(duì)員正在繽紛T臺(tái)開展“愛護(hù)環(huán)境”班隊(duì)課，課上少先隊(duì)員們精神煥發(fā)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)世界環(huán)境日知識(shí)；手勢(shì)舞、朗誦、快板……形式多樣；中隊(duì)長向全體隊(duì)員發(fā)出倡議；提出保護(hù)環(huán)境的具體要求，激發(fā)了少先隊(duì)員們對(duì)環(huán)境的愛護(hù)之心。 　　看，周曉麗老師執(zhí)教的《彩虹》以猜謎語的方式引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，周老師采用隨文識(shí)字的方法，在識(shí)字過程中，做到了關(guān)注單元整體，指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子。她親切溫和的語言、生動(dòng)有趣的課堂為我們?cè)鯓由虾媒y(tǒng)編教材做了很好的示范。 　　代靜老師執(zhí)教的《小猴子下山》，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重動(dòng)詞的細(xì)心引導(dǎo)，將課文內(nèi)容過渡到生活實(shí)際，整個(gè)教學(xué)安排巧妙。她在教學(xué)中一切以學(xué)生的興趣為前提，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)會(huì)知識(shí)。 　　朱麗如老師執(zhí)教的《長大以后做什么》圍繞本課語文要素“講清楚、問明白”開展教學(xué)活動(dòng)。通過同桌、小組、個(gè)人展示、錄制專輯片等多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生興趣，層層深入，在學(xué)生的每一次交際中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)語文要素。 　　鄧蓮老師執(zhí)教的《我的奇妙世界》，她關(guān)注單元的系統(tǒng)性，整體性，用親切的語言，精煉的問題，圍繞單元語文要素“課文是從哪幾個(gè)方面寫清楚的”開展教學(xué)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生感受天空的奇妙，做到讀寫不分離。 　　瞧，評(píng)課活動(dòng)開始了，老師們圍坐在一起，執(zhí)教老師們進(jìn)行了說課、反思，聽課老師各抒己見，發(fā)表了自己的看法。 　　下午，觀月小學(xué)校全體語文教師參加了“關(guān)注單元整體.聚焦人物策略”語文學(xué)科校級(jí)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)?？崭坌鲁侨撕徒中W(xué)的老師們以部編版教材中的人物要素為研究點(diǎn)，就四下八單元、五下四單元、六上四單元的中的人物要素和教學(xué)策略進(jìn)行分析，清晰羅列了每個(gè)單元之間語文要素的系統(tǒng)性和層次性，提出了激發(fā)想象、感悟情感、情境朗讀等教學(xué)策略，老師們還以五下四單元為例，進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)講解。在人物單元“教什么”和“怎么教”上給大家指出了明確的方向。 　　鄭治副校長以《學(xué)以致知學(xué)以致用》為主題式教研探源提出方向，對(duì)于專題研究的意義以及如何用好統(tǒng)編教材給老師們指明了前進(jìn)的方向，把握整體，聚焦人物，落實(shí)語文要素，為老師們教研提出了新要求。 　　區(qū)進(jìn)修校李穎主任高度肯定了空港新城人和街小學(xué)的教研成果，并提出了建議，指出在推進(jìn)課程研究過程中，梳理關(guān)于教材中人物單元要素，要做到進(jìn)一步澄清要素中的關(guān)鍵詞，加強(qiáng)辨析，發(fā)現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)，梳理更恰當(dāng)準(zhǔn)確的教學(xué)策略。 空港新城人和街小學(xué)校諶清淑校長總結(jié)：本次語文教研活動(dòng)以“關(guān)注單元整體.聚焦人物策略”為主題，在鄭校長的帶領(lǐng)下將教研落到實(shí)處，希望以語文學(xué)科輻射其他學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)教研工作的開展，也對(duì)觀月小學(xué)校教師們的到來再次表示歡迎，希望多開展這樣的校級(jí)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，帶動(dòng)兄弟學(xué)校共成長，促發(fā)展，在小語教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)！ 　　針對(duì)本次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)，觀月小學(xué)校付文鋒校長對(duì)全體老師們提出了希望和要求: 一、教法之學(xué)，本于人性，各因其所長而教之者也。要做實(shí)教研，做真正的教研，讓我們的每日一研和主題教研活動(dòng)真正的動(dòng)起來，充分發(fā)揮教研的力量和作用，集思廣益，共同探討，提高課堂效率。 二、學(xué)無止境，教無止境。抓好聽評(píng)課活動(dòng)，聽課、評(píng)課，既是教研的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。能夠把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富，它是一種思想和行動(dòng)的對(duì)話，是靈感與靈感的交鋒，是智慧與智慧的碰撞。 三、提升自我，彰顯個(gè)人魅力，讓課堂充盈智慧的色彩。 　　我們?cè)诒敬谓萄谢顒?dòng)中，感受到空港新城人和街小學(xué)語文教研組對(duì)于部編教材的單元整體教學(xué)的把握，關(guān)注單元整體，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，從而落實(shí)單元語文要素，為我們的語文教師給出了引領(lǐng)，指出了方向。 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！贝舜瓮獬雠嘤?xùn)老師們學(xué)到的不僅僅是教學(xué)的方法、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更是思想和精神的饕餮盛宴。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之后將不斷實(shí)踐、探索構(gòu)建學(xué)校亮心課程，踐行學(xué)?！案覔?dān)當(dāng)，見行動(dòng)”的校訓(xùn)，將學(xué)到的東西真正運(yùn)用于自己的課堂。相信在此次跟崗培訓(xùn)后，在老師們的共同努力下，觀月小學(xué)的課堂會(huì)煥發(fā)新的活力，展現(xiàn)新的面貌！ 圖文：觀月小學(xué)語文組<div>初審：觀月小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)</div><div>終審：付文鋒</div>