<p class="ql-block">“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰家年少，足風(fēng)流?！睔q月流轉(zhuǎn)，冬去春來，在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，做些什么才能不辜負(fù)這大好春光呢？</p> 初次相遇 <p class="ql-block">雨過天晴的一個(gè)戶外活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)小朋友圍蹲在外婆山的涼亭邊熱烈地說著什么，旁邊還站著幾個(gè)孩子在認(rèn)真地聽，我好奇地走過去，原來他們?cè)谝巫由习l(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，有的試著去觸摸蝸牛的觸角、有的試著去抓蝸牛硬硬的殼……正在討論著關(guān)于蝸牛的事情，見到我，就興奮地大叫：“老師，這里有蝸牛！”這時(shí)引來了更多的小朋友，他們都迫不及待的瞪著大眼睛看著，并且紛紛討論起蝸牛來，就這樣，我們的蝸牛日記開始了……</p> <p class="ql-block">大家紛紛拿起我們帶出來準(zhǔn)備觀察蚯蚓的放大鏡??先觀察了起來～</p> <p class="ql-block">小朋友們發(fā)現(xiàn)，蝸牛在他們的小手上留下了透明的、粘粘的液體，這是蝸牛粘液哦～</p> 親密接觸 <p class="ql-block">大家撿了點(diǎn)樹葉給蝸牛寶寶??臨時(shí)準(zhǔn)備了個(gè)家</p> <p class="ql-block">大家把撿到的蝸牛帶回了教室，仔細(xì)的觀察起來。</p><p class="ql-block">苗苗：哇！蝸牛的身體軟軟的。</p><p class="ql-block">悅?cè)唬旱臍な怯灿驳哪兀?lt;/p><p class="ql-block">拉米：你們看它在我的手心里爬呢！</p><p class="ql-block">湯圓：它也在我的手里爬。它伸長(zhǎng)了！</p><p class="ql-block">暖暖：他一定很開心吧！觸角都伸出來了！</p><p class="ql-block">……</p> 探秘蝸牛 <p class="ql-block">小班的孩子對(duì)于身邊的新奇事物非常感興趣，并且喜歡探索他們未知的世界······</p><p class="ql-block">親密接觸后，孩子們的討論聲依舊很熱烈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">關(guān)于蝸牛喜歡吃什么？和爸爸媽媽一起探索吧！</p> <p class="ql-block">了解了蝸牛的生活習(xí)慣，大家已經(jīng)迫不及待的開始準(zhǔn)備照顧蝸牛了！</p><p class="ql-block">寶貝們帶來了生菜葉、菠菜葉、小番茄、蘋果……小蝸牛到底喜歡吃什么呢？拭目以待吧！</p> <p class="ql-block">大樂樂：我們一起給蝸牛??噴噴水吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">湯圓：這只小蝸牛??爬出來啦！</p> <p class="ql-block">噴了水的蝸牛越來越活躍了呢！</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 18px;">教師解析：小蝸牛喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，白天不太活動(dòng)，對(duì)強(qiáng)光的刺激很敏感，所以經(jīng)常把頭縮到殼里。</i></p> <p class="ql-block">為了驗(yàn)證蝸牛到底最喜歡吃什么??我們分了4個(gè)透明瓶子來分裝4種不同食物…</p> <p class="ql-block">食物“蝸牛家”完成?</p> <p class="ql-block">噴點(diǎn)水，營(yíng)造潮濕環(huán)境。</p> <p class="ql-block">輕輕蓋上蓋子，耐心等待??</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一下午的觀察，寶貝們得出結(jié)論：蝸牛寶寶很愛吃菜葉，不過好像更愛吃酸酸甜甜的小番茄??</p> 藝術(shù)表達(dá) <p class="ql-block">觀察了蝸牛，蝸牛??的構(gòu)造，小朋友們發(fā)現(xiàn)它的殼上面是一個(gè)圈一個(gè)圈繞起來的，借此機(jī)會(huì)，老師出示了幾種線條，讓孩子們來找一找，哪一種線條最像蝸牛的殼？孩子們很容易找出了最像的那種線條，老師隨機(jī)介紹了這個(gè)線條的名字——螺旋線，并引導(dǎo)孩子們用油畫棒來畫一畫螺旋線，畫出美麗的蝸牛殼。</p> <p class="ql-block">接著我們通過各種方法來制作小蝸牛，快來看看我們的作品吧！</p> <p class="ql-block">先給蝸牛??畫一個(gè)大大的綠草地～</p> <p class="ql-block">再用圓形??海綿棒印出蝸牛??的殼</p> <p class="ql-block">用手指蘸取顏料畫出蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的身體</p> <p class="ql-block">最后用黑筆在蝸牛殼上畫上螺旋的花紋，添上長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角、眼睛??。</p> <p class="ql-block">瞧！我們的蝸牛多神氣呀！</p> <p class="ql-block">在本次活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)都讓我較為吃驚，他們對(duì)蝸牛的喜愛程度超過了我的想象，甚至有的孩子還將蝸牛當(dāng)做自己的好朋友。不僅給蝸牛找家、找食物，還給蝸牛洗澡、喂食，生怕會(huì)弄傷蝸牛，所以連撫摸都是小心翼翼的。</p> 番外篇之挖蚯蚓花絮 <p class="ql-block">陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“大自然是活教材”，在這次偶然生成的活動(dòng)中，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，去引導(dǎo)孩子們自由發(fā)現(xiàn)、自由探索、自由分享，自由實(shí)踐，用愛心、耐心、尊重來滿足孩子們的好奇心。</p><p class="ql-block">通過幼兒自己想象、猜測(cè)到實(shí)踐、驗(yàn)證自己的答案，他們?cè)谡麄€(gè)過程中獲得了更加全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)，在觀察和支持孩子們不斷實(shí)現(xiàn)自己想法的過程中，我深深的感受到，一切自然發(fā)生的學(xué)習(xí)與精彩都在瞬間，發(fā)現(xiàn)了，抓住了，持續(xù)了，也就實(shí)現(xiàn)了教師的教育和兒童的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??????????????????????????????</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一座山</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有花、有樹、有小鳥</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一群人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有愛、有夢(mèng)、有理想</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">還有一群小精靈</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自由探索、獨(dú)立思考、樂于交往</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">璽湖森林幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自然的種子，詩意的童年</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">國(guó)際雙語教學(xué)，多元文化融合</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自然探索課程體系，與大自然親密接觸</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">生活即教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">特色課程貫穿一日學(xué)習(xí)生活</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">完整的2-7歲成長(zhǎng)教育規(guī)劃與測(cè)評(píng)，優(yōu)秀伴隨每一步的</p>
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