一場走近安吉游戲的視聽盛宴

云間月

根據(jù)教育部的整體部署，2021年，山西省繼續(xù)落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅持以游戲為基本活動，并將安吉游戲作為推動幼兒園游戲?qū)嵺`探索，深化幼兒園教育改革，建設(shè)高質(zhì)量學前教育的有力抓手。為了幫助廣大教師、園長進一步理解安吉游戲的核心內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升觀察與指導幼兒游戲的專業(yè)能力。2021年4月14日--4月16日，由山西省學前教育中心主辦、晉中市教育局組織各縣區(qū)專職教研員參加的“安吉游戲”解讀與實踐專題培訓在長治市圓滿完成。 　　游戲是幼兒的基本權(quán)利，是幼兒生活和學習的特有方式，更是他們身體和心靈成長的內(nèi)在需求。懷抱著讓游戲點亮兒童生命的堅定信念，安吉游戲進行了一場十九年把游戲還給兒童的革命。今天，安吉游戲走出國門，走向世界，已經(jīng)成為中國幼教改革的縮影和典范。也是這次培訓，讓所有參加培訓的教研員、園長、教師真正的走進安吉游戲，感受安吉游戲下的兒童發(fā)展、和它做為中國學前教育一張靚麗的名片背后真正的魅力。 　　兩天的日程安排，既有來自專家大咖的安吉游戲解讀培訓講座，又有親臨實驗園所帶著任務(wù)的實地參觀學習，忙碌而充實的培訓行程之余，劉錦蕙老師組織大家學習之后小組教研，將理論內(nèi)化于心；市教育局統(tǒng)一安排部署一個月之內(nèi)要進行二級培訓，將安吉游戲的精髓外顯于行，真正的推廣開來，帶動教師、幼兒、家長成長，把游戲還給兒童，讓游戲真正成為支持兒童與教師發(fā)展的有力推手。 　　短短兩天的培訓在華愛華教授與袁青老師大量結(jié)合視頻案例深度解讀中每一位學員都深刻的領(lǐng)會了安吉游戲的本質(zhì)內(nèi)涵——對“真游戲”、“真兒童”的追求；安吉游戲的去功利、去形式主義的反思性實踐帶來的真實性；真游戲引發(fā)的師幼關(guān)系的新變革、以及“安吉游戲”中教師的發(fā)展路徑。大家對“安吉游戲”精神中所包含的愛、冒險、喜悅、投入與反思有了更深刻的理解與追求！ 　　以問題為導向，針對游戲案例進行深入的分析與思維的碰撞。教研活動的身臨其境、專家引領(lǐng)的點評與提升，讓參訓教師再一次體會到教師要真正學會放手，用欣賞的眼光和專業(yè)的能力去解讀兒童、發(fā)現(xiàn)兒童。 　　春寒料峭也不能阻擋大家學習的熱情，提前一個小時到場的每一位培訓者用實際行動認真領(lǐng)悟和踐行山西省學前教育中心郭海燕主任在培訓開班儀式上的三個問題:為什么要學安吉游戲？安吉游戲我們學什么？怎么學？ 　　省學前教育中心的培訓圓滿結(jié)束，學習與實踐的旅程卻剛剛起步，站在十四五的開局之年，跟隨唱響中國學前教育名片的安吉游戲引領(lǐng)，緊隨教育部、省、市、縣（區(qū)）教育行政部門部署，學習安吉游戲精神、游戲理念、游戲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)開放自主的游戲環(huán)境，因地制宜開發(fā)游戲資源，支持教師對幼兒游戲的觀察，深入開展教研，堅定不移的走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵提升之路，將安吉游戲的理念與成功經(jīng)驗真正融入幼兒的游戲中，真正通過游戲提升幼兒園保教質(zhì)量，將科學的育兒觀念惠及民生。我們晉中的每一位教研員、每一位幼教人有信心做好推動學前教育深化改革發(fā)展道路上的領(lǐng)航人！