保利時(shí)代社區(qū)開(kāi)展“兒童敏感期-如何處理孩子的特殊習(xí)慣”主題家長(zhǎng)課堂活動(dòng)

雄莊社區(qū)

在每一個(gè)階段，寶寶的身體健康狀態(tài)其實(shí)都是不一樣的，也有不同的心理變化。作為父母，在寶寶較敏感的成長(zhǎng)期，又該如何正確引導(dǎo)寶寶的想法，減少各種因心理發(fā)育異常所表現(xiàn)出的特殊行為習(xí)慣呢？本次保利時(shí)代社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校大講堂針對(duì)如上所述諸多問(wèn)題，以“兒童敏感期-如何處理孩子的特殊習(xí)慣”為主題，特別邀請(qǐng)了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部）公共衛(wèi)生專業(yè)碩士，中級(jí)醫(yī)師，心理咨詢師、健康管理師，武漢市第三醫(yī)院燒傷研究所專職科研人員，資深講師席毛毛老師宣講。為轄區(qū)家長(zhǎng)朋友們排憂解難，讓家長(zhǎng)們可以從容面對(duì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種困惑。 　　課堂中，席老師針對(duì)主題——兒童敏感期，家長(zhǎng)如何處理孩子的特殊習(xí)慣？從：1、兒童有哪些主要的敏感期；2、家長(zhǎng)如何處理兒童敏感期的特殊習(xí)慣；3、注意事項(xiàng)及家長(zhǎng)提問(wèn)，三個(gè)宣講環(huán)節(jié)為在座的家長(zhǎng)朋友們闡述了兒童敏感期的定義，以及在孩子不同年齡段敏感期所表現(xiàn)出的心理和行為習(xí)慣，作為家長(zhǎng)所應(yīng)給予孩子的理解和應(yīng)對(duì)措施。主講席老師還通過(guò)生活實(shí)際案例，與大家分享了自己四歲女兒在成長(zhǎng)敏感期所表現(xiàn)出的特殊行為習(xí)慣，及她當(dāng)時(shí)作為母親所采取的科學(xué)、理性的處理方式、方法，而不是一味的對(duì)寶寶打壓或責(zé)怪。在課堂提問(wèn)解答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們就：領(lǐng)著寶寶在斑馬線處過(guò)馬路，是遵循紅燈停綠燈行，還是無(wú)人無(wú)車直接過(guò)；寶寶在家獨(dú)自看書、玩玩具時(shí)家長(zhǎng)是否介入?yún)⑴c到孩子的世界中去；寶寶的私人玩具不愿與其他小朋友分享時(shí)，家長(zhǎng)又該如何做出回應(yīng)等問(wèn)題尋求解答，席老師均一一給予大家滿意、詳細(xì)的解答，令現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)朋友們紛紛稱贊不已，讓家長(zhǎng)大講堂活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)的氛圍中結(jié)束。 　　此次家長(zhǎng)學(xué)校大課堂活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化了未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助了轄區(qū)家長(zhǎng)們提高家庭教育水平，同時(shí)也引導(dǎo)和激勵(lì)了家長(zhǎng)們爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，樹立良好家風(fēng)，為轄區(qū)營(yíng)造良好、幸福家庭氛圍，共建文明、和諧社區(qū)奠定基礎(chǔ)。（通訊員：婁丹）