通關、景星、新?lián)嵝W三校同交流共成長

景星小學張楊麗

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱舜龠M校際間的交流，2021年4月15日，通關小學、景星小學、新?lián)嵝W三校聯(lián)合教研活動在景星小學舉行。通關小學副校長孔萬宏、副書記陶海順、新?lián)嵝W副校長李建兵帶領學校部分教師來到我校指導交流。 本次聯(lián)合教研旨在增進校際交流，分享先進經驗，共同提高學校教學質量?；顒影才帕怂奈粩祵W教師呈現(xiàn)了四堂精妙絕倫的數學風采課。 　　接下來由四位老師針對數學教研活動主題一一給大家做了公開課分享。大家在交流中學習，在學習中成長！ 　　上午第二節(jié)課開展了《小數的大小比較》，本次交流活動以王立海老師執(zhí)教的四年級數學課《小數的大小比較》拉開了帷幕。教學中，王老師態(tài)度親和、語言簡練，課件清楚明了，講解十分細致。整堂課由復習導入再到探究新知再到課堂練習，環(huán)環(huán)相扣，為我們展示了一堂扎扎實實的數學課！ 　　上午第三節(jié)開展了《混合運算解決實際問題》交流課，本課是徐磊老師執(zhí)教的二年級數學課《混合運算解決實際問題》。這堂課，徐磊老師方法得當，利用了畫圖分析法十分清楚地向學生展示了解題思路，并通過小組合作探究以及指名板書演示練習等方法充分調動了學生的學習主動性，整堂課學習氣氛活躍，學生反饋良好，是一堂精彩的數學課！ 　　上午第四課開展了《三角形的分類》交流課，本課是通關小學羅順琴老師執(zhí)教的四年級數學課《三角形的分類》。這堂課，羅老師做到了內容豐富、邏輯清晰、板書整潔有序。在探究新知的過程中，羅老師利用了小組合作完成表格的形式，層層推進，并結合了實物教具，給學生真真切切的感官體驗，讓學生對三角形有了更深刻的認識，也激發(fā)了學生的學習興趣，是一堂值得學習的數學課！ 　　下午第一節(jié)是李波輪老師執(zhí)教《五年級長方體、正方體表面積和體積（練習課）》的交流課，課上，李老師先帶領同學們復習學過的知識，為后面的教學內容做好鋪墊，接著在大屏幕上出示學生做的練習題，通過讓學生觀察出示的題型有哪些問題，進一步強化對表面積和體積的計算知識，最后講述了數學練習題，題目由簡到難，層層遞進，知識點鞏固運用。 數學來源于生活，又應用于生活，在課堂教學中要多和實際生活相聯(lián)系，多舉些生活中的例子應用于教學。本堂課中的教學緊緊圍繞這點展開，利用孩子身邊比較熟識的事例來進行教學，更能夠調動孩子學習，互交流！ 　　總之，四位老師都以個性化的教學形式，呈現(xiàn)了精彩紛呈、風格迥異的數學課堂，展示了各自的教學智慧。 　　通關小學陶海順副書記對部分功能室與我校少年宮負責人進行了指導與交流！ 　　經過一個多小時的深入交流，雙方表示今后將進一步加強溝通，希望互相學習、共同提高！ 　　下午，四節(jié)課例展示后，評課環(huán)節(jié)在我校副校長郭光明的主持下展開了。首先，是四位老師對自己的授課談了談自己的感受，以及聽課組的老師也對本節(jié)課展開了評課。 　　評課、議課中，三校的老師們踴躍發(fā)言，積極探討，并本著相互學習的態(tài)度，中肯地指出了這兩節(jié)課的亮點和不足。 　　領導們對四節(jié)課都給予了充分的肯定和贊揚，同時也提出了相關的意見和傳授了相關寶貴經驗。三校教師，在討論現(xiàn)場課堂的同時也到自己的課堂中，真正意義上達到了教學相長，通過思維碰撞，在交流中更新教學理念，提升個人教學魅力。 　　最后由我校陶春發(fā)校長做總結發(fā)言。首先，陶校長介紹了我校的基本情況，其次，陶校長對剛才授課教師和所有評課老師表示感謝，感謝大家的點評和提出的建議，這些都對我校提高教學質量做出了貢獻，很高興我校的教育得到眾人的澆灌。同時，陶校長還希望今后這種校際交流活動可以多開展，因為這是一種互相促進，互有收獲的活動，活動在一片溫馨美好的氛圍中結束。 　　這次三校教研交流活動，給老師們提供了互相學習，互相探討，共同提高的平臺。這次多元交融，精彩紛呈的教研活動，不僅促進了教師專業(yè)發(fā)展，也有利于促進教育均衡發(fā)展。 　　活動結束后，大家合影留念 　　大家?guī)е鴿M滿的收獲和愉快的心情，一起開展了校際氣排球聯(lián)誼賽，進一步促進交流…… 　　本次活動的開展，既讓大家領略到了教師們的課堂風采，又為老師們搭建了一個相互學習，相互交流的大舞臺，對年輕教師教學技能及專業(yè)水平的提高起了示范作用。同時也促進了校際間的交流，增進了我校和兄弟學校之間的友誼。相信今后，我們三校的教育之路必將走得更寬、更遠，教育之花必將開得燦爛奪目！