生動課堂魅力數(shù)學——教育新視野?第十二屆全國小學數(shù)學名師教學觀摩活動

藍平

水墨婺源如詩畫，流金溢彩，馥郁漫天涯。4月17日，教育新視野·第十二屆全國小學數(shù)學名師教學觀摩活動在婺源縣政府會議中心隆重舉行。紫陽六小的10位數(shù)學老師參加了這次名師教學觀摩活動。 　　此次觀摩活動內容豐富，我們傾聽了4節(jié)智慧靈動的精品課堂教學，觀名師課例，聽專家點評，領略大咖的教學魅力。 　　來自南京師范大學附屬小學的特級教師賁友林的探究性課題——《找規(guī)律》，拉開了名師教學觀摩活動的序幕。教學中，賁老師不僅注重學生的學習過程，還善于鼓勵學生提出自己多樣化的想法，在“聽、想、說”互動過程中引導學生學會學習?！百澩凸恼?，有不同想法就舉手”，賁老師的課堂讓我們沉浸在掌聲陣陣、多聲對話的世界里。 　　日月星辰，是人類最早的時鐘。來自美麗杭州的特級教師顧志能在執(zhí)教《年、月、日》一課時，先讓學生大膽說出自己關于年、月、日的所知，然后引導學生提出自己的疑問，“1年為什么是12個月而不是11個月？”、“1個月為什么有4種天數(shù)？”、“為什么要分成平年、閏年？”……整節(jié)課，顧老師從學情出發(fā)，以問題引學，在浩瀚的日月星辰中帶領學生探究年、月、日的學習，體驗數(shù)學知識的發(fā)展歷程，感受先人的聰明才智，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 　　下午第一節(jié)是江蘇省蘇州市吳門教育集團總校長，教育博士劉瑋老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》一課。課堂伊始，劉老師便引領學生穿越歷史時空探尋小數(shù)演進的過程，激發(fā)了學生的學習熱情。課堂中，劉老師借助米尺和人民幣等教學模具，讓學生在“數(shù)學化”與“生活化”交互的認知叢林中探索。在課堂練習中，劉老師還設置了猜小明身高的教學環(huán)節(jié)，加強了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。劉老師廣博的知識、迎刃有余的課堂駕馭能力，讓我們對自己課堂的教學設計有了新的思考。隨后，劉瑋老師進行了一場精彩的講座——《為素養(yǎng)而教：深度學習的三重向度與實踐建構》，他從自主性學習、理解性學習、探究性學習，通過豐富的案例闡述了實施深度學習的三重向度的策略，讓老師們深刻地感受到發(fā)展學生思維，引領學生進入深度學習的重要性。 　　教育，不止眼前的茍且，更有詩和遠方。在《數(shù)學可以如此“游戲”》的講座中，陳洪杰老師首先出示各種數(shù)學多元化的漫畫，然后順著漫畫素材開啟今天“數(shù)學折紙”的游戲。在座的聽課老師們都興致勃勃地用陳老師事先準備好的三張折紙玩起了折紙游戲，在此過程中陳老師不忘引領大家感受數(shù)學折紙的魅力及其背后帶給我們的東西：能力、思考、樂趣、留白…陳老師的講座，讓大家對數(shù)學創(chuàng)意課程的認識更加深入，也激發(fā)了老師們學習的熱情，讓數(shù)學呈現(xiàn)出別樣的魅力，也給今天的觀摩活動畫上了一個圓滿的句號。 　　名師之道，成長之路，心之所向，行之所至。愿我們這些走在教育之路上的行者，堅定著我們對發(fā)展數(shù)學學科的信念，演繹數(shù)學生動課堂，展現(xiàn)數(shù)學多彩魅力。