孟連縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)難點(diǎn)研討活動(dòng)Aurora <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展風(fēng)采，公開交流促成長(zhǎng)。為適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展，也為提升我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能，展示教師風(fēng)采，夯實(shí)教學(xué)基本功，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。2021年4月16日，孟連縣第一小學(xué)全體數(shù)學(xué)組的老師開展了“低段教學(xué)難點(diǎn)研討活動(dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由陶海麗老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算》，全體數(shù)學(xué)老師聽課后進(jìn)行探討和交流。</p> <p class="ql-block"> 陶老師將簡(jiǎn)單的帶有小括號(hào)和沒有小括號(hào)的加減混合計(jì)算題作為導(dǎo)入，讓學(xué)生復(fù)習(xí)小括號(hào)的作用。通過課本上的例題上的2個(gè)計(jì)算題讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)“帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算”，并學(xué)會(huì)用脫式計(jì)算，接著讓學(xué)生自己在數(shù)學(xué)本子上練一練，最后展示學(xué)生的作業(yè)成果，讓大家一起糾正共性錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block">每一個(gè)老師都在認(rèn)真聽，認(rèn)真記。</p> <p class="ql-block"> 課后，所有數(shù)學(xué)老師分小組對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面進(jìn)行了討論，一起探討出教學(xué)時(shí)該注意的細(xì)節(jié)和教學(xué)方法等。</p> <p class="ql-block"> 一二年級(jí)的老師提出，在教學(xué)此內(nèi)容時(shí)，應(yīng)把例1、例2的題目再穿插到復(fù)習(xí)導(dǎo)入中，讓學(xué)生加深印象，對(duì)比性更強(qiáng)；給學(xué)生糾錯(cuò)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自己觀察并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的老師討論提出，在教學(xué)過程中應(yīng)該多讓學(xué)生讀題目，對(duì)學(xué)生做題有很大的幫助。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的老師對(duì)學(xué)生做脫式計(jì)算時(shí)，乘法交換律進(jìn)行了探討和交流。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的老師提出，在學(xué)生做題是一定要提醒學(xué)生在草稿本上筆算。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)老師提出在陶老師用“+-×÷”進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，如果問學(xué)生有哪些運(yùn)算更合理一些。</p> <p class="ql-block"> 最后所有老師共同探討了課本“做一做”第3題的教學(xué)方法，一致認(rèn)為這個(gè)題是《帶有小括號(hào)混合運(yùn)算》的一大難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要注意引導(dǎo)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步，緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平，創(chuàng)造孟連縣第一小學(xué)更美的明天！</p> 小括號(hào)學(xué)生老師教學(xué)孟連縣運(yùn)算教學(xué)方法導(dǎo)入探討難點(diǎn)