同在藍(lán)天下、和孩子共同成長(zhǎng)

橫林中心幼兒園

??橫林中心幼兒園 —4月教師公開(kāi)課展示?? 　　為了積極貫徹實(shí)施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本周我園舉行了為期四天的教師公開(kāi)課活動(dòng)，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)。 精彩瞬間 　　??水果是生活常見(jiàn)的一種食物，其蘊(yùn)含豐富的營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)教師巧妙的提問(wèn)：“喜歡吃水果的牛和它主人之間有什么有趣的故事呢？”激發(fā)幼兒興趣，徐老師親切自然，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果王國(guó)。以故事為主線展開(kāi)貼近活動(dòng)目標(biāo)：小朋友們要多吃水果才能身體棒棒?? 　　??中三班游老師是一位富有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心的老師。雖然只是一節(jié)簡(jiǎn)短的展示課，課上師幼互動(dòng)積極、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、氛圍融洽所有一切都與老師默默的付出息息相關(guān)。 　　中班幼兒在日常生活中體力明顯增強(qiáng)，身體動(dòng)作會(huì)更多、更完善，并且積極的動(dòng)用自己的感官去感受世界;思考時(shí)，他們的理解能力也會(huì)增強(qiáng)，可以簡(jiǎn)單的表達(dá)生活中的事情，想象力依舊豐富，且理解游戲的能力增強(qiáng)，游戲水平提高。戴老師所設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合中班幼兒的發(fā)展，幼兒探索、發(fā)現(xiàn)自己的身體，課程活動(dòng)穿插游戲讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩。 　　太陽(yáng)??和月亮??、白天和黑夜～花開(kāi)花落、晝夜更替每天我們都在感知！那么白天我們是什么樣？黑夜我們又是什么樣？王老師帶領(lǐng)幼兒在圖片、音樂(lè)、游戲中感受二種不同之處。既是語(yǔ)言的表達(dá)也是肢體的釋放?? 　　棒棒??糖是小朋友最喜歡吃的零食啦？那么小朋友如何分享這份甜甜的幸福呢？今天鄒老師帶大家走進(jìn)小熊??的內(nèi)心～從拒絕分享到享受分享。從教師的肢體語(yǔ)言、表情到教具展示再到過(guò)程的銜接可以說(shuō)十分完美！?????? 　　艾老師：運(yùn)用我們的五官來(lái)感受一下空氣，聞一聞、摸一摸、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)～小朋友們說(shuō)說(shuō)你的感受??。大班幼兒好學(xué)、好問(wèn)、喜歡富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)并且抽象邏輯思維發(fā)展。好玩的空氣運(yùn)用實(shí)踐操作的方式讓幼兒探索出空氣的特點(diǎn)、作用。艾老師還對(duì)本次課程進(jìn)行升華呼吁幼兒保護(hù)環(huán)境，每天都有好空氣！?? 　　??你知道為什么要叫它向日葵嗎？因?yàn)樗肋h(yuǎn)面向太陽(yáng)??積極向上！ 希望小朋友也要像向日葵一樣哦！藝術(shù)源于生活而高于生活，熊老師帶領(lǐng)小朋友運(yùn)用線描的方式繪畫(huà)出心中的美好～?? 　　黃老師真誠(chéng)、大方、充滿(mǎn)活力。從課內(nèi)幼兒表現(xiàn)可以看出彼此的喜愛(ài)。 課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的行徑過(guò)程，會(huì)隨著不同兒童本源隨之變化，我們要回歸兒童本質(zhì)，回到兒童本位，追隨兒童的腳步，聆聽(tīng)兒童的心聲，覓童年之味道，品課程之美好！課程之行，橫林中心幼兒園一直在路上！ 反思與成長(zhǎng) 　　本次評(píng)課以自評(píng)?他評(píng)相結(jié)合。執(zhí)教者結(jié)合課內(nèi)實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合三維目標(biāo)談?wù)劮此家约澳繕?biāo)達(dá)成，其他老師填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表后以“如果是我來(lái)上這節(jié)課”的角度進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充。最后張園長(zhǎng)們以研促教，以教促學(xué)，以歸納式的言語(yǔ)提煉活動(dòng)中的亮點(diǎn)，剖析活動(dòng)中的問(wèn)題，提出指導(dǎo)的建議，同時(shí)也給予任課教師們極大支持和幫助，肯定了老師們?cè)谶@次教學(xué)活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)。使老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中受到新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學(xué)對(duì)孩子的發(fā)展和促進(jìn)效果。