“深耕”學(xué)歷案我們?cè)诼飞稀堦?yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“一課一研”暨學(xué)歷案撰寫(xiě)與使用

如月

自棗莊市教育局《關(guān)于開(kāi)展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益的意見(jiàn)》（棗教發(fā)〔2019〕19號(hào)）和滕州市教育和體育局《關(guān)于實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)，提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》（滕教體函〔2020〕24號(hào)）等文件下發(fā)起，龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)積極申請(qǐng)、參與到學(xué)歷案編寫(xiě)工作中。 為了提高教研活動(dòng)的有效性，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，精心準(zhǔn)備于3月9日召開(kāi)語(yǔ)文組教師“一課一研暨學(xué)歷案撰寫(xiě)”動(dòng)員會(huì)。 　　教研組長(zhǎng)超前謀劃，擬定“一課一研”詳細(xì)計(jì)劃，明確時(shí)間、主備人、研討內(nèi)容等。 　　全體人員根據(jù)研討內(nèi)容安排提前獨(dú)立備課，每位教師必須在集體研討前先寫(xiě)出自己的備課提綱和各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。主備教師全面分析教學(xué)內(nèi)容，形成課時(shí)中心教案和課件，做好發(fā)言準(zhǔn)備，其他教師做好輔備發(fā)言。 　　主備教師首先系統(tǒng)闡述所授內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、知識(shí)的內(nèi)涵外延等基本內(nèi)容，然后對(duì)所授內(nèi)容的教學(xué)整體框架、教學(xué)實(shí)施過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明；其他參與研討的同科課任教師展開(kāi)補(bǔ)充、討論，在全面討論的基礎(chǔ)上完善課時(shí)中心教案和課件制作。 　　個(gè)人結(jié)合完善的課時(shí)中心教案和本班學(xué)情再次精備。 　　依據(jù)各班的學(xué)情和教師教學(xué)的特色，分頭進(jìn)行授課，組內(nèi)成員根據(jù)情況相互聽(tīng)課觀摩。 反思精進(jìn)：下一次“一課一研”活動(dòng)中，首先進(jìn)行“一課一思”，集體反思上一節(jié)課的得失，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋，完善每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等相關(guān)資料，形成校本資源包，實(shí)現(xiàn)資源共享。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！改革的路上有坎坷，有荊棘，但龍小的老師會(huì)心向光明，努力扎根，拔節(jié)生長(zhǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，快速提升自身的業(yè)務(wù)水平，投入更加飽滿的熱情在教改之路上走出鏗鏘的步伐！ 編輯：史德慶任成英張娟邵華審核：潘延?xùn)|