好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生—阿旗小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)

教育教學(xué)研究中心

春迎百花俏爭(zhēng)艷，微風(fēng)和煦艷陽(yáng)天。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，洋溢著美好的憧憬。4月16日下午，阿旗借助北京市昌平區(qū)教師進(jìn)修校組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，在各片區(qū)牽頭學(xué)校的引領(lǐng)下，開(kāi)展了主題為《運(yùn)用數(shù)學(xué)工具促進(jìn)小學(xué)生思維能力發(fā)展的實(shí)踐研究——運(yùn)算能力》的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)。 本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校董立紅老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)加減法》；城北中心小學(xué)劉 璐老師的六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》的微課堂展示。 各片區(qū)牽頭學(xué)校精心組織，教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人積極參與，所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。 天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū) 天山第一小學(xué)片區(qū) 天山第二小學(xué)片區(qū) 天山第三小學(xué)片區(qū) 　　通過(guò)聆聽(tīng)兩位老師的課，讓我們從不同程度上看到了學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)能力與知識(shí)內(nèi)化的提升”，也欣賞到了教師對(duì)教材深度加工、幾何直觀、數(shù)形結(jié)合的運(yùn)用，這些都值得我們每位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)與思考。 展示課后，北京市基教研中心的賈福祿老師和順義區(qū)小學(xué)教研室 魏金輝主任與老師們進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。賈福祿老師做了《發(fā)展學(xué)生“運(yùn)算能力”的實(shí)踐與思考》的講座，使所有教師對(duì)如何利用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了今后的數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要“知其然、知其所以然”而“何以知其所以然”！ “ 金戈鐵馬聞?wù)鞴?，只?zhēng)朝夕啟新程”。教研是一場(chǎng)提升自我的修行，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)成為最好的成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都將帶來(lái)別樣的思考。此次培訓(xùn)活動(dòng)，給所有數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了如沐春風(fēng)、柳暗花明的驚艷。相信通過(guò)不斷的探索研究，我們?cè)谧非罄硐胝n堂的過(guò)程中，會(huì)欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景、發(fā)現(xiàn)更有意義的教育價(jià)值，享受到探索帶來(lái)的教育幸福。阿旗小學(xué)數(shù)學(xué)人也會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教研的路上，精研潛思，不斷前行！