生活源于教育，教育回歸于生活ーー記泉塘二幼自理能力成長篇

嘴角上揚??

教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做” 。幼兒期是一個人生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關鍵期。自理能力的培養(yǎng)，有助于提高幼兒的責任感、自信心，以及處理問題的能力，對今后的發(fā)展也產生深遠的意義。 根據開學初對各班幼兒的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)小朋友的生活自理能力急需提升，所以特制定了家園共合作的方式，經過分階段的練習，來提升幼兒自我服務的意識與能力。方案如下↓ 　　一件事做一次很簡單、做兩次很簡單，如果堅持來做，便是養(yǎng)成良好習慣的開端。在這段過程中看似簡單但對小朋友來說，能把穿鞋子、穿衣服、穿褲子做到完美是挑戰(zhàn)，對家長而言，能做到堅持記錄也不容易。 　　小朋友需要家長每天的細心指導與堅持，經過21天的"我的小手真能干"打卡堅持，能讓所有小朋友感受到自己自我服務的樂趣，讓我們的小手變得更靈活，下一階段我們能更加優(yōu)秀。 　　今天，開展了全園小班組自理能力比賽。本次自理能力比賽面向全體兒童，讓每個孩子都有參與的機會。比賽內容為：正確的穿鞋子和穿衣服。 隨著主持人尚老師的一聲令下，參賽的孩子們都積極行動起來。每個孩子都不甘示弱，他們以最快的速度參與到活動中。 　　整個比賽過程中，孩子們的表現(xiàn)讓老師們刮目相看！參賽幼兒快速地將鞋穿上，將衣服穿好。小朋友高高舉起小手向評委老師示意自己完成任務；還有的孩子雖然動作有些遲緩，但他們仍然認真地穿鞋子、穿衣服，臉上表現(xiàn)出不服輸?shù)纳袂椤Ｕ麄€比賽過程既緊張又激烈，開心快樂、富有童趣，場下不時發(fā)出陣陣掌聲和歡呼聲。 　　每個小朋友在比賽中臉上都綻放出了自豪的笑容，滿足的神情，他們在一次次的磨練嘗試中獲得了進步。　本次活動，不僅提高了幼兒的自理能力，同時也激發(fā)了他們自己的事情自己做的欲望，增強了孩子們的自信心！