<p class="ql-block"> 春水漲,春花盛,伴隨著濃濃的春意,伊寧市第二十四小學(xué)全體教師們都在發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)身邊伙伴、師長身上可貴的精神,在“黨員示范我先行,名師引領(lǐng)促成長”的活動(dòng)中感受、理解伊寧市第二十四小學(xué)教師精神。</p> <p class="ql-block"> 4月7日,市級教學(xué)能手王華梅老師執(zhí)教《鴿巢問題》一課,教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生合作交流,自主探究,讓學(xué)生親身體驗(yàn)解決問題的全過程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過小組合作,動(dòng)手操作,用枚舉法把所有情況擺出來,運(yùn)用直觀的方式發(fā)現(xiàn)并描述“鴿巢原理”,在活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想和方法的形成。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> ?。丛?3日,全體數(shù)學(xué)教師觀看了市級名師楊瑩老師執(zhí)教的錄像課《用數(shù)對確定位置》,這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,目標(biāo)明確,環(huán)節(jié)之間過渡巧妙自然。楊老師將看似簡單的內(nèi)容,上出深度和厚度,讓學(xué)生經(jīng)歷了由特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有一定挑戰(zhàn)性的問題情境中探索用“數(shù)對”確定位置的方法,感受其簡潔性,科學(xué)性。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 觀課后,全體數(shù)學(xué)教師就兩位老師執(zhí)教課例進(jìn)行了細(xì)致地探討:在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)?如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力?數(shù)學(xué)老師如何做好深度備課?數(shù)學(xué)教師們在觀課中反思,在評議中碰撞,在活動(dòng)中收獲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,才給了我這段最好的時(shí)光”,在“崇德、尚美、文明、進(jìn)取”校風(fēng)的引領(lǐng)下,全體教師黨員教師,以身示范,充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)著一群年輕輕的人兒努力奔跑!</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字編輯:王 星</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">美篇制作:王軍香</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">責(zé)任編輯:鄧 瑞</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核編輯:宋 麗</p><p class="ql-block"><br></p>
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