聚焦單元課題促研討——王有鵬名師工作室單元整體教學(xué)研討

四月薔薇

循著微風(fēng)，和著春雨，我們迎來人間最美的四月。4月16日，王有鵬名師工作室全體成員一起參加了在洪凝小學(xué)舉行的“全縣小學(xué)模塊整體教學(xué)研究專題會”，在聽取了教研室楊主任《基于小學(xué)模塊整體教學(xué)的開題報告》后，工作室成員和來自全縣的部分小學(xué)語文骨干教師又開展了集中研討。 王有鵬名師工作室工作匯報 　　王有鵬名師工作室領(lǐng)銜人對單元整體教學(xué)進(jìn)行研究匯報。 　　首先，她從“他人做法”中跟大家主要介紹了：什么是單元整體教學(xué)、單元教學(xué)研究思路等幾個方面，讓大家了解到了單元整體教學(xué)的現(xiàn)狀。 　　接著又介紹了工作室對單元整體教學(xué)方面的初步研究。 　　前期準(zhǔn)備階段，我們通過多種方式進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并召開階段會議，明確了工作室整體教學(xué)的概念、意義、特征。 　　工作室初步的研究成果：明確了單元整體教學(xué)的概念、意義、特征以及單元整體教學(xué)規(guī)劃設(shè)計包含的內(nèi)容；了解了單元整體教學(xué)規(guī)劃應(yīng)該注意的問題；明確了單元整體教學(xué)設(shè)計的基本思路。 　　王有鵬名師工作室成員郭建蘭老師聚焦一個單元，跟大家具體介紹了部編本四年級下冊第六單元《成長的故事》單元整體教學(xué)設(shè)計。 　　主要從單元名稱與課時、單元目標(biāo)、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)與檢測、學(xué)后反思六個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 總結(jié)與規(guī)劃 　　小學(xué)語文教研員孫老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，首先她肯定了王有鵬名師工作室在小學(xué)語文單元教學(xué)方面的做法，同時也強(qiáng)調(diào)單元整合要根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、單元特點(diǎn)、學(xué)情分析三個方面有針對性的進(jìn)行，不能搞一刀切。 　　孫老師對我們工作室下一步的工作提出了要求，要重視研究工作、細(xì)化研究內(nèi)容，實施步驟要具體到每個細(xì)節(jié)，扎扎實實地進(jìn)行研究，提升研究高度！ 　　本次研討活動，工作室成員積極發(fā)言、相互探討，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。相信由本次研討引發(fā)的對單元整體教學(xué)深層的思考，一定會為今后全縣的小學(xué)語文單元整體教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。