研學(xué)并進(jìn)，攜手同行——酒泉市第八幼兒園一周教研活動(dòng)集錦

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為了更好地開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師分析解讀幼兒和對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)的能力，促進(jìn)教師在專業(yè)化道路上不斷成長(zhǎng)，持續(xù)提升保教質(zhì)量，我園在本月12日和15日分別開(kāi)展了“晨間接待模擬觀摩”和“如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”兩項(xiàng)教研活動(dòng)。讓我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中進(jìn)行思想的碰撞、理念的交流！讓我們進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我。 讓晨間接待開(kāi)啟美好的一天 太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早你為什么背上小書(shū)包 　　晨間接待是幼兒園一日生活的重要組成部分，是幼兒一日愉快情緒開(kāi)啟的重要時(shí)機(jī)，也是師生個(gè)別化互動(dòng)以及對(duì)幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好師幼關(guān)系的寶貴契機(jī)。本次活動(dòng)，由金老師進(jìn)行晨間接待模擬。老師們認(rèn)真觀看，延伸到自己日常教學(xué)中。 　　還原真實(shí)的晨檢環(huán)節(jié)，問(wèn)好、測(cè)溫、晨檢、詢問(wèn)、入園。溫暖的話語(yǔ)開(kāi)啟一天美好的的生活，細(xì)致的晨檢環(huán)節(jié)“一摸，二看，三問(wèn)，四查”。確保幼兒入園安全。 　　幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園教育教學(xué)的重要目標(biāo)，會(huì)讀，會(huì)看，會(huì)聽(tīng)。持續(xù)性的早期閱讀活動(dòng)讓孩子在三年的培養(yǎng)中受益匪淺。早期閱讀活動(dòng)一直是我園晨間接待的重要內(nèi)容，在觀摩中金老師展示了，有效開(kāi)展早起閱讀活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 　　晨間接待時(shí)間雖短，學(xué)問(wèn)卻很大，我們要充分利用晨間接待的教育契機(jī)，讓孩子們?cè)趷?ài)的旋律中開(kāi)始美好的一天。 　　在模擬活動(dòng)結(jié)束后李燕園長(zhǎng)立刻組織教師進(jìn)行交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)借鑒，查找不足之處，探討更加合理的建議和策略。及時(shí)總結(jié)與反思讓教研活動(dòng)落地落實(shí)，推動(dòng)各班豐富晨間活動(dòng)的開(kāi)展！ 春光正好潛心教研 　　兒童心理學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，習(xí)慣至關(guān)重要。 冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非一朝一夕完成的，良好的行為習(xí)慣要經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)、反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。為了孩子的明天，教師一定要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，為此我園在4.15開(kāi)展了集體教研活動(dòng)“怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”。老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精彩分享。 　　李璐老師關(guān)注教學(xué)中的點(diǎn)滴，總結(jié)出對(duì)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)確實(shí)有效的小妙招。馬昕、賈君梅老師用理論為依托，條理清晰的與老師們探討了在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣中遇到的問(wèn)題，如何解決。李雪老師的分享，讓我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟此甲约盒袨椤?lt;/p> 　　幽默可愛(ài)的趙文靜老師，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小實(shí)例真實(shí)的向老師們分享著言傳身教的魅力。楊月娥、李美蓉老師細(xì)心的在交流中融入孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。高亞敏老師和李菲老師不斷的在實(shí)踐中總結(jié)，有了自己獨(dú)特的一套培養(yǎng)孩子習(xí)慣小方法！ 　　在本次大教研活動(dòng)中，教師們分析幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，密切聯(lián)系教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　隨后老師們一起根據(jù)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了研討交流，老師們收獲頗豐。通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，成長(zhǎng)，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。 　　相信在幼兒園搭建的一個(gè)個(gè)交流、展示、研討平臺(tái)中，教師們的綜合素質(zhì)一定會(huì)不斷上升到新的高度。走過(guò)冬的沉寂，迎接春的希望，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們相約教研路上重新出發(fā)，讓我們從集體教研中汲取力量，且行且思，且悟且進(jìn)，攜手并肩，一路高歌，“犇”向美好！ 圖文：金艷嬌審核：李燕監(jiān)制：梁春玲