學(xué)歷案撬動(dòng)課堂，共同體聯(lián)研共商

文瑜

四月芳林何悄悄，綠陰滿地青梅小。為進(jìn)一步落實(shí)棗莊、滕州兩級(jí)聯(lián)研共同體文件精神，促進(jìn)聯(lián)研共同體學(xué)校提升復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展“三學(xué)、三研、三練”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“運(yùn)用‘學(xué)歷案’的復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式”，4月15日，滕州市初中學(xué)校第三聯(lián)研共同體新課堂復(fù)習(xí)模式展評(píng)活動(dòng)在滕州市滕南中學(xué)舉行。滕州市教體局教學(xué)研究室程明進(jìn)主任，滕南中學(xué)顏丙超校長(zhǎng)，界河中學(xué)黃彥波校長(zhǎng)，山東省兼職教研員、墨子中學(xué)馮斌主任出席活動(dòng)。棗莊市初中道德與法治中心團(tuán)隊(duì)馮斌工作室全體成員、滕州市初中第三組聯(lián)研共同體學(xué)校的道德與法治教師參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由滕南中學(xué)道德與法治學(xué)科主任唐振芹老師主持。活動(dòng)第一階段，滕南中學(xué)張冬冬老師執(zhí)教《理解權(quán)利義務(wù)》復(fù)習(xí)公開(kāi)課。課堂以學(xué)歷案為主要抓手，通過(guò)時(shí)政鏈接熱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情；通過(guò)知識(shí)梳理構(gòu)建體系，厘清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)好題再現(xiàn)把握考點(diǎn)，延展學(xué)生破題思維。整堂課教學(xué)過(guò)程深入淺出、循序漸進(jìn)，課堂復(fù)習(xí)思路清晰、點(diǎn)撥精準(zhǔn)。活動(dòng)第二階段，山東省兼職教研員、墨子中學(xué)馮斌主任就張老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課。馮主任從學(xué)歷案編寫(xiě)運(yùn)用、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、細(xì)節(jié)處理與優(yōu)化三個(gè)方面展開(kāi)。他指出，復(fù)習(xí)課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課堂達(dá)標(biāo)要求，遵循目標(biāo)領(lǐng)航、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)鑲嵌、贏在課堂的理念，依托初中道德與法治學(xué)科“五環(huán)節(jié)”課堂模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和老師引領(lǐng)作用，真正地讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中掌握必備知識(shí)、提升核心素養(yǎng)、培育主流價(jià)值。 <h3 style="text-align: center">評(píng)課專家團(tuán)隊(duì)評(píng)課</h3> 活動(dòng)第三階段，滕州市兼職教研員、滕南中學(xué)馬亞利老師圍繞九年級(jí)中考復(fù)習(xí)策略，以“把握時(shí)代之變，讓道德與法治課程更加鮮活”作主題發(fā)言。馬老師指出，要使道德與法治課堂更加鮮活、更有效率，就要以社會(huì)生活為“課堂”、時(shí)政熱點(diǎn)為“教材”，真正使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而提升學(xué)生課堂參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。馬老師還同與會(huì)老師分享了滕南中學(xué)在中考復(fù)習(xí)階段的“三輪復(fù)習(xí)”復(fù)習(xí)策略。從“構(gòu)建知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)”，到“狠抓重點(diǎn)考點(diǎn)，專題綜合復(fù)習(xí)”，再到“綜合模擬拉練，提升應(yīng)變能力”，通過(guò)全方位、多層次的綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”的目標(biāo)，力求幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績(jī)。 <p class="ql-block">　　活動(dòng)的最后，滕州市教體局教研室程明進(jìn)主任就運(yùn)用“學(xué)歷案”打造高效復(fù)習(xí)課堂進(jìn)行專家指導(dǎo)。首先，程主任肯定了此次復(fù)習(xí)課展評(píng)活動(dòng)對(duì)于青年教師成長(zhǎng)的意義，也為各學(xué)校在新課程達(dá)標(biāo)背景下復(fù)習(xí)課模式的探索提供了范例。接著，程主任指出，初三階段道德與法治學(xué)科的復(fù)習(xí)，要在“清晰目標(biāo)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、落實(shí)過(guò)程、提升質(zhì)量”上下功夫，要在“深挖真題內(nèi)涵，探尋命題特征，提升命題能力”上下功夫，要在“知識(shí)遷移鏈接、復(fù)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)、課堂務(wù)實(shí)高效”上下功夫，使復(fù)習(xí)課“立體呈現(xiàn)”，讓知識(shí)“常學(xué)常新”。同時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程要注重方法指導(dǎo)，真正踐行“授之以漁”。最后，程主任強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)課“學(xué)歷案”的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，讓學(xué)生在自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考、探索、質(zhì)疑、提升，真正實(shí)現(xiàn)在課堂情境中“在學(xué)習(xí)”、“真學(xué)習(xí)”。</p> <p class="ql-block">　　任重道遠(yuǎn)須策馬，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。時(shí)代之水浩浩蕩蕩，新時(shí)代的思政人更方奮起，以信念為墨，以實(shí)踐為硯，以?shī)^斗為筆，以最大的熱情勇?lián)鷷r(shí)代賦予的使命，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代立德樹(shù)人的時(shí)代畫(huà)卷。</p> <div style="text-align: right;">顧問(wèn)：程明進(jìn)</div><div style="text-align: right;">審核：馮斌</div><div style="text-align: right;">編輯：張冬冬、刁振國(guó)</div><div style="text-align: right;">2021年4月15日</div>